Key words: sedentary life style, physical exercise, resistance training, malondialdehyde, antioxidant
Реферат
Підвищений окиснювальний стрес пов’язаний з малорухливим способом життя та відіграє певну роль у розвитку низки хронічних захворювань. Одним з важливих біомаркерів для оцінювання окиснювального ушкодження та перекисного окиснення ліпідів в організмі є малоновий діальдегід (МДА). Однією з можливих немедикаментозних стратегій зниження рівня окиснювального стресу є тренування з обтяженнями. Метою цього дослідження було визначити вплив тренувань з обтяженнями на рівень МДА як біомаркера окиснювального стресу. У цьому експериментальному дослідженні використовували дизайн із визначенням показників в експериментальній та контрольній групах до і після втручання. Учасниць відбирали методом випадкової вибірки, після чого їх розподілили на дві групи: група втручання отримувала програму тренувань з обтяженнями, тоді як учасниці контрольної групи не виконували жодної фізичної активності та перебували в положенні сидячи. У дослідженні взяли участь 22 здорові жінки з малорухливим способом життя віком від 18 до 26 років. Збір даних проводили протягом двох днів, починаючи зі збору інформації про характеристики учасниць. Перед виконанням фізичних вправ у них брали зразки крові для визначення вихідних (передтестових) показників. Після цього учасниці виконували розминку. Далі вони виконували тренування з обтяженнями відповідно до своєї групи. Програма включала тренування з обтяженнями до виснаження з максимальною інтенсивністю. Після завершення тренування з обтяженнями повторно брали зразки крові для визначення післятестових показників. Згідно з результатами дослідження, в експериментальній групі рівень МДА до втручання становив 1,81±0,58, а після втручання — 1,15±0,43. Це свідчить про те, що силове тренування з обтяженнями достовірно знижує рівень МДА в жінок, які ведуть малорухливий спосіб життя (p<0,05). У контрольній групі рівень МДА становив 1,81±0,71 до та 1,89±1,23 після втручання, що свідчить про відсутність статистично значущої різниці (p>0,05). Таким чином, можна стверджувати, що силове тренування з обтяженнями може знижувати рівень МДА — біомаркера окиснювального стресу. Тренування з обтяженнями можна рекомендувати як альтернативний вид фізичних вправ для людей, які ведуть малорухливий спосіб життя, з метою покращення стану здоров’я, зокрема шляхом зниження окиснювального стресу, який негативно впливає на здоров’я.
Abstract
Acute resistance training significantly reduces malondialdehyde levels in women with a sedentary lifestyle: a randomized controlled trial. Wibawa J.C., Ayubi N., Herawati L., Putro B.N., Sceisarriya V.M., Pratama H.G., Febrianto N., Fudin M.S., Kurnaz M. Increased oxidative stress is linked to a sedentary lifestyle and plays a role in the emergence of a number of chronic illnesses. One important biomarker for evaluating oxidative damage and lipid peroxidation in the body is malondialdehyde (MDA). One possible non-pharmacological strategy to lower oxidative stress levels is resistance exercise. This study sought to ascertain how resistance training affected MDA levels, a biomarker of oxidative stress. Experimental and control groups before and after were used in this experimental study. Individuals were selected through random sampling, and after their selection, two groups were formed: the treatment group received a resistance training intervention, and there was no activity in the control group, only sitting. The study involved twenty-two healthy women with a sedentary lifestyle. Study participants were between 18 and 26 years of age. Data collection took place over two days, beginning with gathering information about the subjects' characteristics. Before the physical exercises were performed, blood samples were collected to determine baseline (pre-test) values. After then, the participants warmed up. Then, the subjects performed resistance training according to their group. The exercises performed included resistance training to exhaustion at maximum intensity. After the resistance training, blood samples were taken as post-test data. According to the study results, the MDA level in the experimental group was 1.81±0.58 before the intervention and 1.15±0.43 after the intervention, this testifies that acute resistance training significantly reduces MDA levels in women who live a sedentary lifestyle (p<0.05). In the control group, the MDA level was 1.81±0.71 before and 1.89±1.23 after the intervention, indicating no statistically significant difference (p>0.05). Conclusions: Thus, it may be said that acute resistance training can reduce MDA levels, a biomarker of oxidative stress. Resistance training can be recommended as an alternative exercise for people with a sedentary lifestyle to improve their health, particularly by reducing oxidative stress, which has adverse health effects.
Sedentary lifestyles are getting more and more common these days. Long stretches of inactivity are indicative of a sedentary lifestyle, such as playing video games, using computers, watching television for extended periods, and spending a lot of time in front of other electronic devices. As technology advances and digital devices become more accessible in the modern era, this lifestyle is becoming more and more common [1]. The sort of work, hobbies, amenities and comforts, and habitual characteristics are the first variables that contribute to a sedentary lifestyle [2]. Additional effects of a sedentary lifestyle include a higher risk of cancer, metabolic illnesses brought on by screen time habits, and increased fat from a passive lifestyle [1]. Living a sedentary lifestyle can raise your risk of developing hypertension [3]. In addition, oxidative stress is increased by sedentary behavior [4].
When the body's ROS levels rise above its antioxidant capacity, a state known as oxidative stress occurs. This damages cellular constituents such proteins, lipid structures, and deoxyribonucleic acid (DNA), leading to pathophysiological illnesses [5]. A recent concern regarding the health benefits of regular exercise is the compatibility with oxidative stress and its consequences. Free radicals are molecules with a loose electron in their outer orbit having a propensity to react and oxidatively decay with cellular and macromolecular components. Oxidative processes caused by the synthesis of these molecules are referred to as oxidative stress [6]. One is the antioxidant system of the defense systems that living things and cells use to counteract these negative consequences [6]. This condition is also known as oxidative stress when the quantity of cellular oxidants produced exceeds the physiological capacity of the neutralizing organs.
One of the main byproducts of free radicals breaking down unsaturated fatty acids is malondialdehyde or MDA, created by a class of free radicals known as hydroxyl radicals that lead to lipid peroxidation. Lipid peroxidation generates compounds like malondialdehyde (MDA), and 8-hydroxydeoxyguanosine (8-OHdG) is used to quantify DNA damage [7]. One indicator of oxidative stress is MDA [8]. Blood MDA is currently a significant predictor of the degree of oxidative damage both in vivo and in vitro, according to a wealth of studies [9]. Previous research has shown that elevated blood MDA levels are linked to an increased risk of hypertension [9]. So this needs to be watched out for and alternative solutions to prevent the negative effects resulting from a sedentary lifestyle.
Many myths exist today regarding the negative health implications of weighted resistance training. Over the past few decades, scientific research has documented the advantages of consistent resistance exercise, demonstrating that resistance training offers a host of health advantages, such as enhanced bone density, better body composition, and stronger muscles [10]. Furthermore, there is growing evidence that regular resistance training lowers blood pressure, cholesterol, lipoprotein, and homocysteine levels, being risk factors for cardiovascular disease [11]. In the fourth decade of life, free radical production increases, while the activity of antioxidant enzymes such as glutathione peroxidase (GPX) and superoxide dismutase (SOD) decreases [12]. Reactive oxygen species (ROS) oxidative damage to lipid membranes and DNA through programmed cell death [12].
Exercise offers numerous health advantages, and prolonged exercise has positive effects such as boosting the capacity of the antioxidant system and reducing the generation of free radicals [13]. By postponing and reducing the negative effects of aging, resistance training (RT) is an effective non-pharmacological method to enhance one's quality of life while maintaining physical and mental health [14]. Resistance training has a significant impact on maintaining or improving muscle strength, mobility, muscle repair, and functional independence [15], it is essential for preserving independence and avoiding the aging-related weakness [16]. It has also been discovered that resistance exercise reduces oxidative stress. However, larger volume exercise may decrease compliance and increase fatigue or injury risk in fragile older persons, particularly those with cognitive impairment. Research on how resistance training affects oxidative stress levels is still limited. It is unclear how resistance training affects MDA levels. A thorough analysis of the response of resistance training to MDA is essential. Therefore, the aim of this study was to determine how resistance training affects MDA levels, a biomarker of oxidative stress.
MATERIALS AND METHODS OF RESEARCH
Twenty-two women were randomly selected and divided into two groups: a resistance training (GL) group (n=11) and a control (CO) group (n=11). The GL group underwent resistance training according to a program determined by the researcher, while the control group did nothing. Details of the training program will be further explained in the exercise intervention section below. Before conducting the study, all respondents were given informed consent and read the research activity plan. After that, they agreed to the research activities as respondents by filling out a consent form before the study. This study was conducted in July 2025.
The State Polytechnic of Health in Malang's ethical committee gave its approval for this study, which was carried out in compliance with the Declaration of Helsinki. This study included twenty-two healthy women (the subjects' characteristics are shown in Table 1). The researchers created inclusion and exclusion criteria to assess if the participants met the study requirements. Subjects have to be aged 18-26 years, with a normal body mass index (BMI), lead a sedentary lifestyle, do not smoke, have no history of cancer, cardiovascular disease, or musculoskeletal disorders, do not use dietary supplements or ergogenic aids, and be willing to take part in the study. According to the short form of the International Physical Activity Questionnaire (IPAQ), a sedentary lifestyle is classified as one that involves fewer than 600 MET-minutes/week (metabolic equivalent of task) of physical activity. Additionally, respondents were not required to engage in regular exercise. Participants under the age of eighteen were not permitted to participate in this study. Our study additionally eliminated respondents with hypertension who had abnormal blood pressure before exercise (systolic blood pressure ≥130 mmHg and/or diastolic blood pressure ≥85 mmHg). Subjects were also excluded if they were taking non-steroidal anti-inflammatory medicines (NSAIDs).
Exclusion criteria included reluctance to continue the prescribed exercise intervention (not attending the full exercise session), pregnancy, starting a special diet, as well as taking medicine. A formal consent form was read and signed by each chosen participant. This study involved 22 female volunteers who were randomly [17] assigned to two groups: a control group (CO) (n=11) and a resistance training group (GL) (n=11). The study was conducted at a fitness center in Tulungagung City, East Java Province. Furthermore, all participants were guided by certified professional fitness trainers during the exercise intervention (Fig. 1).
The following instruments used: blood pressure, height, and weight measurements, data collection sheets, stationery, blood drawing equipment, treadmills, and gym equipment used for weight training.
There were several steps in the data collection process for this study. Before the study began, subjects underwent a screening procedure. Respondents were randomly selected using a simple random sampling method. Each member of the population had an equal chance of being selected. A lottery was used, using a random number table. This method was based on specific criteria that allowed data to be added or removed from the study. After the study protocol was explained, they provided informed consent to participate. Participants in the trial were randomly [17] divided into two groups: one group received resistance training as treatment, and the other group received no intervention.
Data collection was conducted over two days, beginning with information on the subjects' characteristics. Before the investigation, the subjects were not allowed to eat anything. The subjects were told to keep a normal diet and get enough sleep the day before the research. They were then instructed to warm up before exercising. Afterward, they engaged in physical activity, which included resistance training.
{slider title="Fig. 1. The CONSORT flowchart ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
{/sliders}
Before the exercise, 3cc of blood was taken as pretest data, and after the exercise, 3cc of blood was taken as post-test data. After that, the blood samples were centrifuged to separate the serum. After the centrifugation was complete, the blood serum was taken for laboratory analysis to check MDA levels. This laboratory analysis was carried out at the Physiology Science Laboratory Installation, Faculty of Medicine, University of Brawijaya, Malang. The method for examining MDA levels used the ELISA (enzyme-linked immunosorbent assay) method with human reagents. Finally, as a form of accountability, after reviewing the data, the researcher compiled a written report of the research results.
Resistance Training (GL) consists of group training sessions where participants receive instruction on exercise techniques and have their performance evaluated by trained professional trainers. Each training session lasts for 60 minutes and is delivered acutely. A 10-minute warm-up, 40 minutes of core training, and a 10-minute cool-down precede the workout. Targeting both the upper and lower body, the 40-minute strength training session consists of three sets of ten exercises, such as the seated row, shoulder press, chest press, lateral pull-down, abdominal crunch, leg press, leg extension, triceps pushdown, and seated bicep curl. Each resistance exercise is carried out in compliance with the National Strength and Conditioning Association's criteria, which have been applied in earlier research [17]. Each exercise involved 8-10 repetitions in 3 sets, with 5-10 minutes of recovery between sets. The intensity of the exercise was 75-80% of 1RM. Participants were assessed using seated leg presses and upper and lower body bicep curls to determine their 1RM. Participants were placed with their knees bent at a 90-degree angle following their leg press warm-up. After applying a conservative load to the machine, participants were told to completely extend their knees and repeat the process until they became tired. The weight was raised for sitting bicep curl participants in a range of 100 degrees, from full extension to fatigue. Due to the participants' inexperience and potential for harm, 1RM was calculated for each participant using a formula rather than being measured directly Brzycki, 1993: 1RM = (Total weight lifted (kg)/(102.78 – (002.78 × number of repetitions)).
The control group (CO) was asked to just sit and lie down at the designated research location. The only activities allowed were playing with cell phones, sitting, and walking to the bathroom in the designated area. Participants in this group were allowed to play with their cell phones and communicate with their groupmates to overcome boredom while waiting in line to have their blood drawn.
After the data collected, statistical analysis was carried out using SPSS software version 16.00. The data was subjected to a descriptive analysis in order to ascertain the mean and standard error. As a normalcy test, the Shapiro-Wilk test was also employed in this study. To determine if the data were normally distributed, a difference test was developed using the paired t-test methodology. The data was examined using the Wilcoxon signed-rank test, however if the results showed otherwise [19].
With registration number: DP.04.03/F.XXI.30/00841/2025, we obtained ethical clearance from the Ethics Committee of the Malang Health Polytechnic prior to data collection. Furthermore, this study adheres to the Declaration of Helsinki, and prior to the study, we obtained written informed consent from the study respondents.
RESULTS AND DISCUSSION
The results of the analysis of subjects’ characteristics in each group are presented in Table 1.
{slider title="Table 1. Characteristics of research subjects ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Data |
Group |
N |
Mean ± SD |
p-value |
|
Age |
Resistance Training |
11 |
20.36±1.12 |
1.000 |
|
Control |
11 |
20.36±1.74 |
||
|
Height |
Resistance Training |
11 |
156.82±5.25 |
0.748 |
|
Control |
11 |
155.91±6.51 |
||
|
Weight |
Resistance Training |
11 |
54.73±8.05 |
0.359 |
|
Control |
11 |
51.82±7.06 |
||
|
Body Mass Index |
Resistance Training |
11 |
22.20±2.68 |
0.454 |
|
Control |
11 |
21.37±2.98 |
||
|
Systolic |
Resistance Training |
11 |
114.64±15.72 |
0.707 |
|
Control |
11 |
111.09±17.04 |
||
|
Diastolic |
Resistance Training |
11 |
76.18±9.91 |
0.598 |
|
Control |
11 |
73.81±8.94 |
{/sliders}
This section presents statistics and information regarding the general description of the participants in Table 1. The characteristics of each group are presented in this table. Data are presented as mean ± standard deviation. The t-test results from the initial study showed no significant difference between the resistance training group and the control group (p>0.05).
The results of the normality test for each group are presented in Table 2.
Based on the normality test in Table 2, the MDA data for all groups were normally distributed (p>0.05). Therefore, the next test performed was a paired-samples t-test.
The results of the MDA analysis between pre-test and post-test in each group are presented in Figure 2.
{slider title="Table 2. Normality test results ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Data |
Group |
Shapiro-Wilk |
|
|
N |
p-value |
||
|
Malondialdehyde |
Resistance Training (Pre-test) |
11 |
0.325 |
|
Resistance Training (Post-test) |
0.057 |
||
|
Control (Pre-test) |
11 |
0.452 |
|
|
Control (Post-test) |
0.187 |
||
{/sliders}
Table 3 shows the results of the paired-samples t-test. Data are presented as mean ± standard deviation.
This study aimed to determine the effect of resistance training on reducing MDA levels, a marker of oxidative stress. The study findings showed that MDA levels, an indicator of oxidative stress, can be significantly reduced through acute resistance training. Resistance training is becoming more widely acknowledged as a successful non-pharmacological strategy that offers a number of health advantages and can enhance the standard of living of people [15]. According to other research findings, eight weeks of high-intensity exercise significantly reduced MDA levels, an indicator of oxidative stress [20].
Membrane lipid peroxidation mostly produces MDA inside cells, which is subsequently expelled into the extracellular environment [20].The reduction in MDA levels is due to improved antioxidant defenses and mitochondrial function. Consequently, resistance training can reduce MDA levels, which is beneficial for preventing oxidative stress. We shall go into greater depth on the phases of MDA drop during resistance training, though.
{slider title="Fig. 2. GL group given resistance training intervention significantly reduced MDA levels in women with a sedentary lifestyle (*p<0.05) ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
{/sliders}
{slider title="Table 3. Results of malondialdehyde levels (nmol/mL) ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Data |
Group |
Paired-Samples t-test |
|
|
mean±SD |
p-value |
||
|
Malondialdehyde |
Resistance Training (Pre-test) |
1.81±0.58 |
*0.001 |
|
Resistance Training (Post-test) |
1.15±0.43 |
||
|
Control (Pre-test) |
1.81±0.71 |
0.224 |
|
|
Control (Post-test) |
1.89±1.23 |
||
Notes. There was a significant difference in the (GL) group with resistance training intervention (*p<0.05) and there was no significant difference in the (CO) group (p>0.05). {/sliders}
Resistance Training and Oxidative Stress
Exercise causes the body's ROS levels to rise, but it also raises endogenous antioxidant levels, which controls the body's defensive mechanism [21]. An imbalance between the body's greater amounts of free radicals and antioxidants causes oxidative stress, which happens during exercise [22]. The body can reach a stable state of health in a variety of methods, including exercise, which can boost cardiac output, improve cardiovascular function, and improve the metabolic system to meet the needs of the musculoskeletal system. Maximal oxygen absorption, mitochondrial ATP synthesis, oxidative capability, and post-exercise muscle exhaustion can all be impacted by aerobic exercise [23].
Regular exercise will also gradually reduce sarcopenia, or the aging-related loss of muscle mass [12]. Muscle endurance is increased by increased skeletal muscle contraction during exercise [24]. Exercise-induced oxidative stress is assessed using malondialdehyde (MDA) as a biomarker [25]. Endogenous antioxidants, such as important enzymes such as catalase (CAT), superoxide dismutase (SOD), and glutathione peroxidase (GPX), which support the body's defensive mechanism against free radicals, also rise during physical activity [25]. Glutathione peroxidase and catalase help SOD, an endogenous antioxidant, transform H2O2 into H2O [26].
Physiological Mechanisms of Resistance Training in Reducing Malondialdehyde Levels
As a result of regular cellular metabolism, living things' cells typically produce reactive oxygen species (ROS), which are essential for preserving cellular homeostasis. Low to moderate levels of ROS are implicated in immunological responses, inflammation, learning, memory, and synaptic plasticity in physiological contexts [27]. Nevertheless, excessive ROS generation can be dangerous, leading to damaging oxidative changes in cellular components, such as mitochondrial structures, which are the initial site of ROS-induced damage [28]. However, the human body has a number of antioxidants, such as the glutathione (GSH) and superoxide dismutase (SOD) systems, that work to counteract the effects of oxidants [29]. The creation of ROS can overwhelm antioxidant defenses when the generation of free radicals and detoxification are out of balance. This can result in oxidative stress, a hazardous condition, and a general deterioration in cellular function. Both aging and other clinical instances involving mitochondrial malfunction exhibit this behavior [30]. The brain is especially susceptible to oxidative stress and injury due to its high oxygen consumption, inadequate antioxidant defenses, and high concentration of oxidation-sensitive polyunsaturated lipids [31].
Another study found that while glutathione levels dropped after six months of soccer training, blood catalase (CAT), superoxide dismutase (SOD), and lipid peroxidation increased [20]. These results suggest a strong correlation between elevated catalase activity and elevated lipid peroxidation index, a sign of oxidative damage. Additionally, it should be mentioned that CAT is regarded as an intracellular enzyme, and that tissue and cellular damage contribute to its rise in serum levels [32].The concept and mechanism of oxidative stress, which refers to the imbalance between oxidants and antioxidants that causes cell damage, was originally presented in 1985 [33]. At first, it was understood that oxygen is primarily utilized by living cells and that it initiates redox reactions [34]. The connection between oxidants and antioxidants in metabolism has been the subject of much research as a result of this theory [34].
Oxidation reactions take place throughout the human respiratory chain, such as when oxygen is taken in and transformed into energy in the mitochondria, which also causes an increase in ROS [12]. Numerous environmental factors, including changes in nutrition, antigens, immunity, stress, and oxygen concentrations, all have an impact on cellular physiology and cause constant cellular adaptation. Given its extensive distribution in human tissues, SOD may play a significant role in shielding the organism from oxidative stress brought on by free radicals [35]. It has been demonstrated that after exercise, SOD, glutathione, and catalase levels rise [36]. Therefore, body's enhanced antioxidant levels, which can neutralize free radicals, are the reason for the drop in MDA levels that happens following resistance training. Free radicals are transformed into H2O2 (hydrogen peroxide) by the enzyme SOD [35].
A transition metal is necessary for all three of the SOD enzyme's isoforms to activate the enzyme's active site [37]. One of the main antioxidant enzymes that is present outside of cells is plasma SOD, also known as EC SOD [38]. The body, on the other hand, achieves a dynamic equilibrium between the antioxidant and oxidation systems by reducing or eliminating oxidative byproducts through a sequence of metabolic events [36]. High-intensity exercise can change antioxidant levels, which can affect redox-related physiological processes, according to a preliminary 2019 study [39]. In short, the decrease in MDA levels after resistance training is due to a physiological increase in SOD, an antioxidant, in the body. This neutralizes MDA levels to prevent oxidative stress and further cell damage triggered by free radicals. This is a physiological response to exercise, which is part of the oxidation reaction process to maintain homeostasis.
Strength and Limitations
The most reliable scientific approach, a randomized controlled trial, eliminates the risk of unclear cause-and-effect relationships, making it the strength of our study. We also discuss the limitations of our study, such as its small sample size. We acknowledge that a larger sample size would provide a better understanding of the results. This is indeed a limitation of our study. Furthermore, our intervention focused solely on resistance training. Therefore, it is unclear which type of exercise is effective in lowering MDA levels. Therefore, further research is recommended to examine this, for example, by comparing resistance training and aerobic exercise in lowering MDA levels. This is important to determine which type of exercise is most effective in lowering MDA levels. The impact of resistance training on other biomarkers, such as creatine kinase, interleukin 6, and protein carbonyl levels, needs further exploration. This is crucial for understanding the inflammatory response to exercise.
CONCLUSIONS
Acknowledgement. The Republic of Indonesia's Ministry of Higher Education, Science, and Technology provided financial assistance for this study under contract number 128/C3/DT.05.00/PL/2025.
Contributors:
Wibawa J.C. – conceptualization, writing – original draft;
Ayubi N. – conceptualization, writing – original draft;
Herawati L., Putro B.N.,Sceisarriya V.M., Pratama H.G., Febrianto N. – data curation, visualization;
Fudin M.S., Kurnaz M. – methodology, formal analysis.
Funding. This research received no external funding.
Conflict of interests. The authors declare no conflict of interest.
REFERENCES
Key words: erythropoietin, exercise, physical fitness, hypoxia
Реферат
Підвищення рівня еритропоетину під час фізичних навантажень є важливою фізіологічною реакцією, яка допомагає організму адаптуватися до підвищеної потреби в кисні. Шляхом активації біохімічних шляхів, чутливих до коливань рівня кисню, фізична активність – особливо високої інтенсивності або в умовах гіпоксії – може стимулювати вироблення еритропоетину. Ця адаптивна відповідь посилює еритропоез, покращуючи тим самим здатність транспортування кисню для забезпечення підвищених метаболічних потреб під час тренувань. Окрім того, з'ясування молекулярних механізмів, відповідальних за індуковане фізичними навантаженнями вироблення еритропоетину, може надати цінні дані для оптимізації тренувальних програм як у спортивній, так і в клінічній практиці. Взаємозв'язок між фізичними вправами та підвищеним рівнем еритропоетину досліджувався досить широко, проте основні молекулярні механізми й досі залишаються невідомими. Метою цього дослідження було визначити вплив фізичних вправ на рівень еритропоетину в людини. Для проведення систематичного огляду ми здійснили пошук у кількох літературних базах даних, зокрема Scopus, PubMed, Web of Science та Science Direct. Пошук охоплював статті, опубліковані в період з 2015 до 2025 року, у яких розглядалися фізичні вправи та еритропоетин. За допомогою баз даних Scopus, Web of Science, PubMed і Science Direct було знайдено 704 опубліковані праці. Для цього систематичного огляду було відібрано та проаналізовано десять статей, які відповідали критеріям включення. У цьому дослідженні стандартні операційні процедури оцінювалися згідно з критеріями PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses). На основі 10 проаналізованих статей було доведено, що фізичні вправи здатні суттєво підвищувати рівень еритропоетину. Рівень еритропоетину демонструє тенденцію до зростання внаслідок фізичної активності. Це зростання є природною реакцією на фізичне навантаження, особливо за умов гіпоксії. Подібне підвищення є адаптивною реакцією організму на підвищену потребу в кисні. Отже, фізичні вправи сприяють утворенню еритроцитів та розширенню здатності транспортування кисню.
Abstract
Mechanisms of increased erythropoietin levels during physical exercise: a systematic review. Putra D.P., Utami D.A., Sundari L.P.R., Arohman A.S.B. Erythropoietin levels rising during exercise is a significant physiological reaction that helps the body adjust to higher oxygen demands. By triggering biochemical pathways sensitive to variations in oxygen levels, physical activity, especially at high intensities or in hypoxic environments, might increase the production of erythropoietin. This adaptive response enhances erythropoiesis, thus improving oxygen transport capacity to meet the increased metabolic demands during exercise. Furthermore, elucidating the molecular pathways responsible for exercise-induced erythropoietin production may provide valuable insights for optimizing exercise interventions in both athletic and clinical settings. The association between exercise and elevated erythropoietin has been studied extensively, but the underlying molecular mechanisms are still unknown. The aim of this study was to determine the effect of physical exercise on human erythropoietin levels. We reviewed several literature databases, including Scopus, PubMed, Web of Science, and Science Direct, for our systematic review investigation. The search was conducted for articles published between 2015 and 2025 that discussed physical exercise and erythropoietin. Using the Scopus, Web of Science, PubMed, and Science Direct databases, 704 published publications were identified. For this systematic review, ten papers meeting the inclusion criteria were selected and reviewed. This study evaluated standard operating procedures using the preferred reporting items for systematic reviews and meta-analyses criteria. Based on 10 reviewed papers, it has been shown that physical exercise can significantly increase erythropoietin levels. Erythropoietin levels have been demonstrated to rise with physical activity. This rise is a natural reaction to physical activity, especially when there is hypoxia. The body's adaptive reaction to the elevated oxygen requirement is this rise. Exercise therefore contributes to the formation of red blood cells and the expansion of oxygen transport capacity.
Because altitude enables physiological adaptation, athletes frequently engage in physical training there to enhance their physical performance [1]. When oxygen levels fall below average, it's called hypoxia. This condition has drawn attention due to its possible positive physiological consequences and is frequently employed as a means of enhancing physical performance [2]. Long-term exposure to hypoxia, which frequently occurs when arterial oxygen saturation drops below 90%, triggers a variety of physiological responses and adaptations that enhance exercise performance [3]. Over decades of scientific study and athletic practice, numerous strategies for training at high altitudes and hypoxia have been devised.
One of the primary physiological benefits of training in hypoxic environments is an increase in hemoglobin and red blood cell concentration, which is crucial for transferring oxygen from the lungs to the tissues and has a significant influence on enhancing aerobic performance [4]. During exercise, oxygen is transferred from the lung to the muscles via the binding of hemoglobin, an iron-containing protein found in red blood cells [5]. Consequently, hemoglobin mass has a strong association with maximum oxygen consumption and is a valid indicator of blood oxygen-carrying ability [6]. Previous studies have demonstrated that the distinct hypoxic environment at specific altitudes and training load intensities will cause the body to experience a "double" hypoxic stimulation [7]. Erythropoietin (EPO) is one of the vital and advantageous hormones in this system [8].
The vital function of EPO, an evolutionarily conserved hormone mostly produced in the kidney, in erythropoiesis has been well-documented [9]. EPO is a member of the type 1 cytokine superfamily and consists of four α helices formed by 165 amino acids [10]. Because of its high glycosylation rate, EPO generated by kidneys has a plasma half-life of 5-6 hours in humans. The renal tubules' interstitial cells sense relative hypoxia when the red blood cell count falls, and they use a traditional endocrine pathway to release EPO into the bloodstream [9]. Following its migration to the bone marrow, EPO stimulates erythropoiesis via binding to the homodimeric EPO receptor (EPOR) 2 on erythroid progenitors. Small levels of EPO in human serum, controlled by a traditional negative feedback loop, can preserve erythropoiesis homeostasis because of the high affinity of (EPOR) 2 [11].
Many investigations conducted in the last few years have demonstrated that EPO has effects that go far beyond erythropoiesis. EPO has a crucial function in tissue protection and repair at the border surrounding the injury site, where it is produced by numerous tissues under hypoxic, traumatic, or inflammatory conditions [9]. This impact was previously thought to be mediated by reduced apoptosis and suppression of proinflammatory cytokines [12]. Furthermore, previous studies have verified and demonstrated that physical activity or sports training has been found to increase erythropoietin (EPO) in athletes [13]. The exact chemical mechanisms at play, however, are still up for debate and need more research. Thus, the purpose of this study was to ascertain how exercise raised EPO levels and what that meant for people, specifically in terms of enhancing physical performance and ability.
MATERIALS AND METHODS OF RESEARCH
The design of this study was a systematic review conducted in accordance with the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses PRISMA 2020 guidelines. The literature search was performed using four electronic databases: PubMed, ScienceDirect, Web of Science, and Scopus. These databases were selected because they provide comprehensive coverage of peer-reviewed publications in the fields of exercise physiology, sports medicine, hematology, and biomedical sciences.
A predefined search strategy was applied across all databases to identify relevant studies investigating the effects of physical exercise on erythropoietin levels in humans. Duplicate records were removed before the screening process using reference management software. Subsequently, all retrieved articles were screened independently based on predefined inclusion and exclusion criteria, and eligible studies were selected for qualitative synthesis. The study selection process followed the PRISMA 2020 flow diagram to ensure transparency and reproducibility throughout the review process.
The inclusion criteria for this study were created considering papers published from 2015 to 2025 that discussed the effects of physical activity on erythropoietin. Furthermore, our analysis did not include publications that did not meet the standards for scientific validity or that were not included in reputable search indexes such as Scopus, Web of Science, Pubmed, or Science Direct.
Following preliminary review and approval, each paper's complete text, abstract, and title were added to the Mendeley database. Using the Scopus, Science Direct, Pubmed, and Web of Science databases, 704 papers were located in the first phase. 227 eligible papers were chosen for the second screening stage following the title appropriateness screening. 122 papers were chosen for the third round after the title, abstract, and keywords were examined. Each publication was examined, and we concluded that it satisfied the inclusion criteria, which were as follows: the study had to be unique, the parameter had to be an erythropoietin biomarker, the intervention had to be any kind of physical activity, and the sample had to be human. At this stage, we arranged the things according to their general appropriateness. Following a rigorous review and scrutiny procedure, ten papers that satisfied the inclusion criteria were chosen for study. Following the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) (Fig.) standards was one of the study's operational requirements. Furthermore, every publication complies with the Declaration of Helsinki and research standards.
Ethical approval was not required for this study because it is a literature review based exclusively on previously published data and does not involve human participants, animals, biological specimens, or identifiable personal data.
{slider title="Figure. PRISMA flow chart of the article selection process ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
{/sliders}
RESULTS AND DISCUSSION
{slider title="Table. Summary of the design and intervention of the studies ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Author |
Design |
Participants |
Participants Age |
Intervention |
Outcome |
||
|
(Montero et al., 2017) [14] |
Randomized controlled trials |
9 healthy, previously untrained young individuals |
18-35 years |
Exercise Program Over the course of eight weeks, each person participates |
Following a physical activity intervention, EPO levels significantly increased |
||
|
(Riberio et al., 2017) [15] |
Randomized controlled trials |
38 research participants |
20 years |
Exercise Program Weight training sessions included three sets of 12 repetitions and were conducted at an intensity of 60%, 70%, or 80% of the 1-RM. Each training session lasts roughly 30 minutes, with a one-minute break between sets. Every training session was held in the morning, from 8:30 |
Following a physical activity intervention, EPO levels considerably increased |
||
|
(Dziembowska, Bukowski et al., 2021) [16] |
Randomized controlled trials |
39 athletes |
22-23 years |
Exercise Program 5120.00 (3100.00–6300.00) for athletes undergoing physical training Physical activity is measured in MET × min/week. Athletes engage in high levels |
Following a physical activity intervention, EPO levels significantly increased |
||
|
(Azadan et al., 2021) [17] |
Randomized controlled trials |
15 participants |
31 years |
Exercise Program 14 participants |
Following a physical activity intervention, EPO levels significantly increased |
||
|
(Yatsutani et al., 2020) [18] |
Randomized controlled trials |
12 healthy males cycled |
21 years |
Exercise Program For 60 minutes, participants engaged in heat and hypoxia (H+H; fraction of inspired oxygen or FiO2: 14.5%, 32◦C), hypoxia (HYP; FiO2: 14.5%, 23◦C), and normoxia (NOR; FiO2: 20.9%, 23◦C) exercise at a constant workload (60% of their power output relative to their maximal oxygen intake in each conditions) |
Following a physical activity intervention, EPO levels significantly increased |
||
|
(Weng et al., 2021) [19] |
Randomized controlled trials |
6 swimmers |
20 years |
Exercise Program Every week, swimmers train for ten sessions. Land training, which consists of squats, running, bench presses, pull-ups, and other exercises, is done two to three times a week for an hour each. There are other types of in-water training, including elastic band training, which is done twice a week for thirty minutes each session |
EPO levels increased significantly after physical exercise intervention |
||
|
(Park et al., 2022) [20] |
Randomized controlled trials |
20 amateur Korean female runners |
19-29 years |
Exercise Program Based on their body composition and endurance training performance, interval training under normoxic conditions A 120-minute training session that included a 20-minute warm-up, 60-minute interval training, and a 20-minute cool-down was completed by all participants. For six weeks, the training course was held three days |
EPO levels increased significantly after physical exercise intervention |
||
|
(Fernandez-Lazaro et al., 2022) [3] |
Randomized controlled trials |
24 male athletes |
25-26 years |
Exercise Program To improve performance, athletes add altitude training to their regular training regimen. Intermittent hypoxic exercise (IHE) in addition to altitude training for eight weeks |
EPO levels increased significantly after physical exercise intervention |
||
|
(Wang et al., 2022) [21] |
Randomized controlled trials |
6 male cross-country skiers participated |
21 years |
Exercise Program Including travel time from Following a treadmill and a gas analyzer (COMED Quark CPET, Italy), the exercise load test was conducted following the Bruce protocol. The incline was increased by 2% every three minutes after the initial 1.7 mph speed and 10% incline. The pace was then increased from 0.8 |
EPO levels increased significantly after physical exercise intervention |
||
|
(Man et al., 2021) [2] |
Randomized controlled trials |
10 endurance-trained athletes |
20 years |
Exercise Program The athletes trained for the following three periods: during the first phase, the participants trained for 21 days at an altitude of about 2000 meters The participants in the second phase followed the same training regimen by the sea in Mamaia-Constant (~0 m) on the Black Sea coast. Lastly, the third training cycle was held |
EPO levels increased significantly after physical exercise intervention |
||
{/sliders}
The purpose of this study was to determine the effect of physical exercise on increasing EPO levels. The results showed that physical exercise significantly increased EPO levels. This is consistent with a previous study in which individuals received an ergometry exercise intervention of 25 sessions over 8 weeks, with three to four sessions per week, which significantly increased EPO levels [14]. According to additional study, training with three sets of 12 repetitions and weight training at intensities of 60%, 70%, or 80% of one repetition maximum significantly increases EPO levels [15]. Other research conducted on athletes undergoing early season training at high levels also showed a significant increase in EPO levels [16].
In a prior study, fourteen individuals completed three 30-minute high-intensity cycling sessions, and the results demonstrated a substantial effect on raising EPO levels [17]. Exercise in hypoxic environments significantly increases EPO levels, according to other research findings [18]. According to earlier studies, swimmers who had completed 10 training sessions per week in addition to land training performed squats, runs, bench presses, pull-ups, and other exercises two to three times a week for an hour each. Twice a week, for 30 minutes each, different types of in-water training were conducted, including elastic band exercise. The study's findings demonstrated a noteworthy influence on rising EPO levels [19].
A 120-minute training program that includes a 20-minute warm-up, 60 minutes of interval training, and a 20-minute cool-down has been shown to be effective when conducted under hypoxic conditions. In addition, the training course runs for six weeks, three days a week. The findings demonstrated that this training had a major effect on EPO levels [20]. According to the findings of another study, athletes who trained for eight weeks at high altitudes had a rise in EPO levels, which may have led to an improvement in their physical performance [3]. The results of other studies demonstrate that exercise at high elevations significantly increases EPO levels [21]. The altitude at which athletes participated in study activities for 21 days was also found to have a substantial effect on raising EPO levels [2]. So, various studies have clearly proven and shown that physical exercise has an impact and influence on increasing EPO levels which will affect athletes' physical performance and aerobic capacity.
Physiological Mechanisms of Physical Exercise in Increasing Erythropoietin Levels
To shed light on the beneficial effects of exercise on EPO levels, it is crucial to talk about and thoroughly investigate the molecular mechanisms behind exercise-induced EPO increase. Exercise and hypoxia are both powerful metabolic stresses. The total blood aggregation rate is greatly increased when these elements are combined. Exercise stimulates the sympathetic nervous system and the HPA axis [22]. The body will also contract its muscles 100 times faster than normal [23]. Energy requirements rise sharply and quickly after this increase in shrinkage [24]. The body searches for ways to obtain oxygen and distribute it throughout the body more rapidly and thoroughly through physiological processes because physical exertion causes hypoxia, or a lack of oxygen [25]. The body's hypoxic phase will cause HIF-1α to be expressed genetically [26]. Furthermore, a steady HIF-1α component is essential for the activation of downstream target genes involved in a number of biological activities, including angiogenesis, glucose metabolism, cell proliferation, and survival. This is accomplished by attaching to the HRE and then transferring to the nucleus to create a heterodimer with HIF-1β [27].
Under the control of HIF-1α, hypoxia can increase EPO secretion [28]. However, proinflammatory factors as MPO, TNF-α, IL-1, or IL-6 can rise in response to acute exercise or severe hypoxia circumstances. Hematological adaptability and the EPO response may be impeded by these situations [29]. A key component of this reaction is hematologic adaptation to extended hypoxia and breathing. The hematologic response is the result of elevated hemoglobin (Hb) and red blood cell levels caused by enhanced EPO production by the kidneys [26]. The body will try to preserve homeostasis while providing energy to the cells if hypoxia is induced [6]. The body will react to hypoxia by producing more erythropoietin [6]. Erythropoiesis is triggered by this hormone [30]. Erythrocyte levels will rise as a result of the body going through this erythropoiesis mechanism [30]. The distribution of oxygen to the cells is increased when the hemoglobin level rises in tandem with the erythrocyte level [31].
Together with red blood cells, hemoglobin is crucial for supplying oxygen to all bodily tissues [32]. The capacity of the heart, lungs, and blood to carry out physical exercise is significantly impacted by VO2max [8]. Therefore, improving the blood's capacity to bind oxygen can also raise VO2max while exercising [8]. Increased blood EPO levels speed up the rate and quantity of colony-forming units (CFU-E) that differentiate into red blood cells, which in turn promotes erythropoiesis in the bone marrow. Increased red blood cell mass has the effect of reducing the stimulation for the generation of EPO. When there is a higher demand for oxygen, such as during exercise, inflammation, or heat, the amount of oxygen in tissue decreases, a condition known as metabolic hypoxia [33]. Hypoxia is thought to be the most significant stimulus for EPO release, and EPO mRNA expression is strongly correlated with renal oxygen concentration [34].
According to recent studies, elite athletes' EPO concentrations peak after six days of intermittent hypoxia exposure [35]. Prior research also demonstrated a connection between erythropoiesis and muscle mass [36]. The idea that EPO improves exercise performance by activating EPO receptor subtypes in non-hematopoietic tissues, such as skeletal muscle, is supported by certain data [16]. According to recent research, endogenous EPO regulates skeletal muscle mitochondrial biogenesis through EPO receptors on myocytes [37]. Nijholt et al. demonstrated that the absence of EPO receptors in non-hematopoietic tissues led to decreased myocyte development and exercise capacity in response to voluntary exercise in mice, as well as poor mitochondrial content in skeletal muscle [37]. Therefore, it can be hypothesized that the kidneys may not be the only source of erythropoietin released into the bloodstream as a result of physical activity; the working skeletal muscles may also be involved, at least in the early phases of exercise [37].
Every physical activity session helps to release androgens, cortisol, and noradrenaline [38], It is a hormone that promotes the release of EPO, which increases the bone marrow's erythropoietic activity [34]. By raising the quantity of EPO receptors, testosterone can potentially have a direct impact on erythroblasts [38]. Recent research has also shown that noradrenaline interacts intricately with the bone marrow, which explains why the erythropoietic response depends on exercise length and intensity as well as the stress reaction that goes along with it [38, 39]. Review studies reveal that while prolonged and intense physical exertion (such as ultramarathon running) temporarily raises EPO levels in both trained and untrained men, short-term exercise has no discernible effect on EPO levels [14]. Due to a significant increase in physical effort relative to the person's typical level of physical activity, a brief increase in EPO concentration seems to have adaptive importance.
Strength and Limitations. This systematic review has the advantage of focusing solely on randomized controlled trials, the most trustworthy source of scientific data and removing the potential for ambiguous cause-and-effect correlations. Additionally, the collected samples are human-focused, exhibit consistent data, and aren't mixed with samples from other categories, such as animal samples.
We acknowledge that this systematic review has limitations because it only examined the detailed relationship between exercise and erythropoietin levels. Although the researchers acknowledge the intricacy of the physiological processes taking place within the body, their discussion of physiological reactions and their mechanisms may seem in-depth. Experimental research is required to investigate other biomarkers, such as how erythropoietin levels occur during exercise. Additionally, a thorough analysis of the differences between high- and low-intensity exercise is required; Consequently, more research is advised to address this matter.
CONCLUSIONS
Contributors:
Putra D.P. – visualization, writing – original draft;
Utami D.A. – conceptualization, writing – review & editing, data curation;
Sundari L.P.R. – conceptualization, writing – original draft;
Arohman A.S.B. – conceptualization, writing – original draft.
Acknowledgement. We would like to express our gratitude that this publication has received funding from Universitas Airlangga.
Funding. This research received no external funding.
Conflict of interests. The authors declare no conflict of interest.
REFERENCES
Key words: competence, learning outcomes, competency-based education, education continuing, physical therapists, physical therapy specialty, pediatrics
Реферат
Міжнародні професійні організації відзначають стале зростання потреби в послугах фізичної терапії в педіатрії, підкреслюючи необхідність підвищення якості освіти та підготовки фахівців у цій галузі реабілітації. Післядипломна освіта набуває важливого значення як інструмент розвитку спеціалізованої підготовки фізичних терапевтів у педіатрії та вдосконалення кадрового потенціалу системи реабілітації. Мета дослідження – оцінити вплив комплексної компетентнісно орієнтованої програми післядипломного навчання з фізичної терапії в педіатрії на рівень опанування передбачених результатів навчання. У цьому дослідженні було застосовано одногруповий квазіекспериментальний дизайн із пре- та посттестуванням і восьмимісячним follow-up. Навчання передбачало реалізацію комплексної програми післядипломного навчання для фізичних терапевтів у педіатрії, а зміни в самооцінці результатів навчання оцінювали до та після проходження програми. Оцінювання впливу комплексної компетентнісно орієнтованої програми післядипломного навчання фізичних терапевтів у педіатрії здійснювалося в три етапи: перед навчанням, після навчання та через вісім місяців після проходження навчання. Методологія оцінювання ґрунтувалася на моделі Кіркпатріка. Збір емпіричних даних здійснювали методом анкетування. Для аналізу результатів застосовували методи описової статистики (середнє значення, стандартне відхилення різниці, відсотковий приріст). Для оцінювання статистично значущої відмінності використовували критерій знакових рангів Вілкоксона. За результатами дослідження встановлено підвищення загального рівня самооцінки компетентностей після завершення програми: середній показник зріс з 3,59 до 4,30 бала. Найвищі показники приросту спостерігались у темах про використання інструментів оцінювання в дітей з РАС (+47,66%), класифікацію та особливості розвитку дітей з РАС (+43,88%) та методи фізичної терапії в роботі з дітьми з РАС (+40,67%). Рівень задоволеності учасників програмою був високим: навчальне середовище оцінено в середньому на 4,89 бала, організація програми – на 4,78 бала. Комплексна компетентнісно орієнтована програма післядипломного навчання фізичних терапевтів у педіатрії асоціювалася зі статистично значущим підвищенням рівня самооцінювання сформованості результатів навчання (p<0,05). Збереження позитивних змін через вісім місяців свідчить про потенціал програми щодо підтримки професійного розвитку учасників.
Abstract
An evaluation of the impact of a comprehensive, competence-based postgraduate training programme for physiotherapists specialising in paediatrics. Baran O.A., Messerli F., Mayer L., van de Molen E., Tymruk-Skoropad K.A., Basenko L.I. International professional organisations note a steady increase in the demand for paediatric physiotherapy services, emphasising the need to improve the quality of education and training for specialists in this field of rehabilitation. Postgraduate education is becoming increasingly important as a means of developing specialised training for physiotherapists in paediatrics and enhancing the human resource capacity of the rehabilitation system. The aim of the study was to assess the impact of a comprehensive, competence-based postgraduate training programme in paediatric physiotherapy on the level of attainment of the intended learning outcomes. This study employed a single-group quasi-experimental design with pre- and post-tests and an eight-month follow-up. The training involved the implementation of a comprehensive postgraduate training programme for paediatric physiotherapists, and changes in self-assessed learning outcomes were assessed before and after completion of the programme. The impact of the comprehensive, competence-based postgraduate training programme for paediatric physiotherapists was assessed in three stages: before the training, after the training, and eight months after completion of the training. The evaluation methodology was based on the Kirkpatrick model. Empirical data were collected using a questionnaire. Descriptive statistical methods (mean, standard deviation of the difference, percentage increase) were used to analyse the results. The Wilcoxon signed-rank test was used to assess statistically significant differences. The study found an increase in the overall level of self-assessment of competences following completion of the programme: the average score rose from 3.59 to 4.30 points. The highest increases were observed in the topics concerning the use of assessment tools for children with ASD (+47.66 per cent), the classification and developmental characteristics of children with ASD (+43.88 per cent), and physiotherapy methods for working with children with ASD (+40.67 per cent). Participants’ satisfaction with the programme was high: the learning environment was rated at an average of 4.89 points, and the organisation of the programme at 4.78 points. A comprehensive, competence-based postgraduate training programme for physiotherapists specialising in paediatrics was associated with a statistically significant increase in participants’ self-assessment of their learning outcomes (p<0.05). The fact that these positive changes were maintained eight months later indicates the programme’s potential to support participants’ professional development.
Фізична терапія в педіатрії забезпечує раннє втручання, профілактику вторинних ускладнень, оптимізацію функціонального розвитку та функціонування дітей. Міжнародні професійні організації відзначають стале зростання потреби в послугах фізичної терапії в педіатрії, підкреслюючи необхідність підвищення якості освіти та підготовки фахівців у цій галузі реабілітації [1, 2, 3].
Компетентнісний підхід до спеціалізованої підготовки фізичних терапевтів у педіатрії відповідає сучасній передовій практиці [4]. Післядипломна освіта є оптимальною для впровадження такого підходу, оскільки вона безпосередньо пов’язана з практичною діяльністю та професійною відповідальністю фахівця [5].
Водночас часто імплементація здобутих компетентностей у повсякденну практику фізичних терапевтів є фрагментарною, залежить від індивідуального досвіду фахівця та рівня його базової підготовки [6]. Аналіз освітніх програм підготовки фізичних терапевтів в Україні виявляє значну варіабельність у змісті складової з фізичної терапії в педіатрії, що ускладнює узгодження вимог системи формальної освіти, яка не передбачає спеціалізації на додипломному рівні за жодним з напрямків реабілітації.
За таких умов післядипломна освіта набуває важливого значення як інструмент розвитку спеціалізованої підготовки фізичних терапевтів у педіатрії та вдосконалення кадрового потенціалу системи реабілітації.
Метою дослідження є оцінити вплив комплексної компетентнісно орієнтованої програми післядипломного навчання з фізичної терапії в педіатрії на рівень опанування передбачених результатів навчання.
МАТЕРІАЛИ ТА МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕНЬ
У цьому дослідженні було застосовано одногруповий квазіекспериментальний дизайн із пре- та посттестуванням і 8-місячним follow-up [7]. Навчання передбачало реалізацію комплексної програми післядипломного навчання для фізичних терапевтів у педіатрії, а зміни в самооцінці результатів навчання оцінювали до та після проходження програми.
Дослідження «Зміцнення фахового потенціалу реабілітації. Україна – 2025», що впроваджується в межах ініціативи «Реабілітація травм війни в Україні», яку реалізує БФ «Пацієнти України» за підтримки Бюро Всесвітньої організації охорони здоров’я в Україні та Європейського Союзу, схвалене комісією з питань етики Фонду досліджень наук про здоров’я (протокол комісії з біоетики № КЕ-007-2025 від 23.06.2025 р.), проведене згідно з письмовою згодою учасників та відповідно до принципів, викладених у Гельсінській декларації «Етичні принципи медичних досліджень за участю людей» та «Загальній декларації про біоетику та права людини (ЮНЕСКО)».
Організація дослідження передбачала підготовчий етап та реалізацію навчальної програми.
Підготовчий етап. На підготовчому етапі, який тривав з березня до травня 2025 року, було розроблено методологію оцінювання, визначено результати навчання та розроблено комплексну компетентнісно орієнтовану програму післядипломного навчання фізичних терапевтів у педіатрії.
Результати навчання програми були сформульовані на основі інтегрованого переліку професійних компетентностей фізичного терапевта в педіатрії [4]. На основі визначених результатів навчання була розроблена комплексна компетентнісно орієнтована програма післядипломного навчання «Фізична терапія у педіатрії». Програму розроблено командою з п’яти українських експертів під супервізією міжнародних академічних і клінічних фахівців. Навчання проводилося за підходом Тренінг для тренерів (Training of Trainers, ToT) з метою подальшого поширення освітніх підходів у закладах вищої освіти.
Учасники дослідження. Учасниками дослідження були фізичні терапевти в педіатрії, які мають клінічний досвід роботи та є викладачами українських закладів вищої освіти (ЗВО), що здійснюють підготовку фахівців з фізичної терапії. У дослідженні взяли участь 10 осіб, з яких дев’ять завершили всі етапи навчальної програми та були включені до підсумкового аналізу.
Критерії включення:
1) наявність досвіду роботи у ЗВО та клінічного досвіду роботи з дітьми не менше одного року;
2) представництво ЗВО, який має або планує співпрацю із закладом охорони здоров’я для забезпечення клінічної практики з фізичної терапії в педіатрії;
3) надання згоди на обробку персональних даних.
Відбір учасників здійснювався відповідно до попередньо визначених критеріїв, погоджених командою експертів та представниками професійних спільнот.
Реалізація навчальної програми
Програма складалася із теоретичної та практичної частин. Теоретична частина навчальної програми реалізовувалася дистанційно. Вона включала 12 лекцій, додаткові навчальні матеріали та завдання для самостійного опрацювання, розміщені на платформі Canvas.
Зміст теоретичного компонента був структурований за такими тематичними блоками: ранній розвиток, раннє втручання та нейромоторний розвиток; клінічне мислення, оцінювання та постановка цілей у фізичній терапії в педіатрії; доказові втручання в дитячій реабілітації; фізична терапія при неврологічних порушеннях розвитку в дітей; міждисциплінарний підхід у фізичній терапії в педіатрії.
Практична частина програми передбачала чотириденний очний тренінг та стажування в закладі охорони здоров’я, що спеціалізується на наданні реабілітаційної допомоги дітям.
Оцінювання впливу комплексної компетентнісно орієнтованої програми післядипломного навчання фізичних терапевтів у педіатрії здійснювалося в три етапи:
– етап 1 (перед навчанням). Мета – визначення рівня сформованості професійних компетентностей учасників;
– етап 2 (після проходження навчання). Мета – оцінювання рівня зростання професійних компетентностей учасників, визначення рівня задоволеності навчальним процесом;
– етап 3 (через вісім місяців після проходження навчання). Мета – оцінювання рівня перенесення отриманих знань і навичок у професійну діяльність учасників дослідження.
Методологія оцінювання ґрунтувалася на моделі Кіркпатріка, що дозволило врахувати принципи навчання дорослих і потреби оцінювання ефективності освітніх втручань у межах цього дослідження [8].
Збір емпіричних даних здійснювали методом анкетування з урахуванням сучасних підходів до планування, проведення та звітування опитувальних досліджень [9]. На першому та другому етапі дослідження застосовано опитувальник самооцінювання рівня сформованості професійних компетентностей фізичних терапевтів у педіатрії (анкета № 1). Опитувальник складався з 36 запитань, з яких 31 оцінювалося за п’ятибальною шкалою Лайкерта (від 1 – «зовсім не впевнений» до 5 – «повністю впевнений/можу навчати інших») [10]. Опитування проводилося на етапах 1 і 2.
На другому етапі також було використано опитувальник оцінювання задоволеності учасників змістом комплексної програми післядипломного навчання фізичних терапевтів у педіатрії (анкета № 2), організаційними умовами, якістю викладання, практичною релевантністю матеріалу та формами взаємодії з викладачами (рівні реакції та навчання за моделлю Кіркпатріка). Анкета містила 18 запитань.
На третьому етапі, який відбувся через вісім місяців після завершення навчання, було оцінено рівень перенесення отриманих знань та навичок у професійну діяльність учасників (рівень зміни поведінки за моделлю Кіркпатріка). Розроблена для цього анкета (Анкета № 3) містила 26 запитань, з яких 17 оцінювалися за семибальною шкалою Лайкерта (від 1 – «повністю не погоджуюсь» до 7 – «повністю погоджуюсь»).
Анкети були розроблені командою експертів на основі результатів навчання програми та інтегрованого переліку професійних компетентностей фізичного терапевта в педіатрії [4]. Змістова валідність анкет була оцінена українськими та міжнародними експертами, залученими до розроблення програми.
Опитування відбувалося в онлайн-форматі. Анкети № 1, 2, 3 були створені на платформі Qualtrics. Для аналізу результатів застосовували методи описової статистики (середнє значення, стандартне відхилення різниці, різниця середніх значень, відсотковий приріст) [11].
Для порівняння пов’язаних вибірок до та після завершення навчальної програми застосовували критерій знакових рангів Вілкоксона [12]. Відмінності вважали статистично значущими при p<0,05.
Статистичну обробку даних здійснювали за допомогою ліцензійного програмного забезпечення Microsoft Excel для Microsoft 365; ліцензія статистичної програми: № 8N9PT-C3K6J-VM73J-F9M27-KHGXK. Візуалізацію отриманих даних здійснювали за допомогою засобів Libre Office.
РЕЗУЛЬТАТИ ТА ЇХ ОБГОВОРЕННЯ
Метою проєкту «Зміцнення фахового потенціалу реабілітації. Україна – 2025» є посилення інституційної спроможності системи підготовки фахівців з реабілітації шляхом забезпечення доступу до сучасних доказових знань, клінічних підходів і міжнародних стандартів практики, а також формування системної та якісної моделі професійної підготовки, що відповідає потребам системи охорони здоров’я та підтримує безперервний професійний розвиток за напрямом фізичної терапії в педіатрії.
Результати подано відповідно до трьох етапів оцінювання дослідження. У дослідженні взяли участь 10 осіб, з яких дев’ять завершили всі етапи навчальної програми та були включені до підсумкового аналізу. Учасники представляли дев’ять ЗВО із семи областей України. Серед учасників 44,4% мали понад 15 років досвіду викладацької діяльності, а 33,3% – понад 15 років клінічного досвіду (рис.). Професійний досвід учасників охоплював роботу з дітьми з неврологічними, ортопедичними та генетично зумовленими порушеннями, а також дітьми, які потребували ранньої реабілітації після складних травм і порушень розвитку.
{slider title="Рисунок. Розподіл респондентів за досвідом професійної діяльності (n=9) ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
{/sliders}
Вхідне оцінювання учасників виявило низку пріоритетних потреб. Найчастіше учасники визначали потребу в поглибленні знань і практичних навичок щодо реабілітації дітей з неврологічними та генетичними захворюваннями, раннього втручання та роботи з дітьми групи ризику, зокрема передчасно народженими дітьми, фізичної терапії після ампутацій, політравм, опіків і поранень. Окремо респонденти підкреслювали потребу в застосуванні сучасних інструментів оцінювання, позиціонування, ортезування, допоміжних технологій, а також у розвитку підходів до компетентнісно орієнтованого навчання та формування клінічного мислення у студентів (табл. 1).
{slider title="Таблиця 1. Зміни результатів самооцінювання рівня сформованості результатів навчання учасників комплексної компетентнісно орієнтованої програми післядипломного навчання фізичних терапевтів у педіатрії (n=9) ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
№ |
Питання |
М, бали |
ΔM, бали |
Приріст, % |
|
|
A |
B |
||||
|
1 |
Розуміння та пояснення основних принципів фізичної терапії в педіатрії |
4,11 |
4,44 |
0,33 |
8,03 |
|
2 |
Формування клінічного мислення у фізичних терапевтів, що працюють з дітьми |
4 |
4,11 |
0,11 |
2,75 |
|
3 |
Формулювання клінічних або навчальних цілей за критеріями SMART та відповідно до МКФ |
3,78 |
4,44 |
0,66 |
17,46 |
|
4 |
Визначення категорій новонароджених дітей, які належать до групи ризику |
3,78 |
4,67 |
0,89 |
23,54 |
|
5 |
Значення катамнестичного спостереження |
3,89 |
4,67 |
0,78 |
20,05 |
|
6 |
Впровадження основних методів ранньої фізичної терапії |
3,89 |
4,67 |
0,78 |
20,05 |
|
7 |
Визначення ключових етапів моторного розвитку дитини |
3,89 |
4,67 |
0,78 |
20,05 |
|
8 |
Оцінка відповідності ігрової поведінки й рухових навичок віковим нормам дитини |
3,78 |
4,44 |
0,66 |
17,46 |
|
9 |
Роль гри як інструменту втручання у фізичній терапії дітей |
3,89 |
4,78 |
0,89 |
22,88 |
|
10 |
Розпізнавання фаз рухового навчання |
3,44 |
4,22 |
0,78 |
22,67 |
|
11 |
Застосування принципів рухового навчання у практиці фізичного терапевта в педіатрії |
3,67 |
4,44 |
0,77 |
20,98 |
|
12 |
Пояснення важливості раннього та інтенсивного втручання після уражень центральної нервової системи з урахуванням механізмів нейропластичності |
4 |
4,33 |
0,33 |
8,25 |
|
13 |
Застосування ранньої мобілізації, позиціонування з урахуванням індивідуальних потреб пацієнта |
3,89 |
4,44 |
0,55 |
14,14 |
|
14 |
Механізми розвитку спастичності, клінічні інструменти для її оцінювання |
3,78 |
3,89 |
0,11 |
2,91 |
|
15 |
Важливість міждисциплінарного лікування для покращення функціонального результату, якості життя та рівня незалежності дітей зі спастичністю |
3,89 |
4,22 |
0,33 |
8,48 |
|
16 |
Розпізнавання клінічних особливостей черепно-мозкової травми, хребетно-спинномозкової травми, інсульту та опіків у дітей |
3,44 |
4 |
0,56 |
16,28 |
|
17 |
Формування ефективної комунікації та співпраці з батьками як активними учасниками реабілітаційного процесу |
3,89 |
4,67 |
0,78 |
20,05 |
|
18 |
Пояснення взаємозв’язку між розвитком рухових навичок дитини та її участю в соціальному, освітньому та ігровому середовищі відповідно до підходу МКФ |
3,89 |
4,56 |
0,67 |
17,22 |
|
19 |
Формулювання цілей фізичної терапії на рівні діяльності та участі з урахуванням індивідуальних потреб дитини |
4,11 |
4,33 |
0,22 |
5,35 |
|
20 |
Визначення основних форм дитячого ЦП |
3,22 |
4,33 |
1,11 |
34,47 |
|
21 |
Аналіз клінічних випадків з використанням підходу МКФ та застосування функціональних класифікацій для постановки цілей та вибору втручань |
3,56 |
4,33 |
0,77 |
21,63 |
|
22 |
Пояснення особливостей змін у м’язах у дітей з дитячим ЦП |
3,33 |
4,22 |
0,89 |
26,73 |
|
23 |
Створення доказових програм силових тренувань для дітей із ЦП, оцінка результатів цього втручання |
3,22 |
4,11 |
0,89 |
27,64 |
|
24 |
Розуміння основних понять циклу ходьби (фази) |
3,56 |
3,89 |
0,33 |
9,27 |
|
25 |
Інтеграція результатів аналізу ходьби у процес планування реабілітаційних втручань і розробку індивідуальної програми фізичної терапії |
3,44 |
4,11 |
0,67 |
19,48 |
|
26 |
Ознайомлення з класифікацією Лорни Кінг (тріада порушень) та розуміння відмінностей між формами РАС з точки зору фізичного розвитку та поведінкових особливостей |
2,78 |
4 |
1,22 |
43,88 |
|
27 |
Використання валідних інструментів оцінювання, доступних фізичним терапевтам, для дітей з РАС |
2,56 |
3,78 |
1,22 |
47,66 |
|
28 |
Методи фізичної терапії у роботі з дітьми з РАС |
3 |
4,22 |
1,22 |
40,67 |
|
29 |
Ознайомлення з видами інтелектуальних порушень у дітей із синдромом Дауна |
3 |
3,89 |
0,89 |
29,67 |
|
30 |
Класифікація рівнів підтримки, необхідної дітям із синдромом Дауна |
3 |
3,89 |
0,89 |
29,67 |
|
31 |
Адаптація фізичної терапії відповідно до вікових потреб та рівня розвитку дитини |
3,56 |
4,56 |
1 |
28,09 |
|
Загальний показник самооцінювання рівня сформованості результатів навчання |
3,59 |
4,30* |
0,71 |
19,78 |
|
Примітки: M – середнє значення; A – до навчання; B – після навчання; ΔM – різниця середніх значень; ЦП – церебральний параліч; РАС – розлади аутистичного спектру; МКФ – Міжнародна класифікація функціонування, обмежень життєдіяльності та здоров’я; * – статистично значуща різниця між загальними показниками до та після навчання за критерієм знакових рангів Вілкоксона; T=4; p<0,05. {/sliders}
Згідно з оцінюванням (анкета № 1), найвищий рівень зростання учасники відзначили щодо результатів навчання, пов’язаних з роботою з дітьми з розладом аутистичного спектра (РАС), що стосуються клінічного мислення та оцінювання спастичності (табл. 1).
Після завершення навчальної програми учасники вказали на зростання рівня самооціненої сформованості у не менше ніж 90% результатів навчання. За результатами дослідження встановлено підвищення загального рівня самооцінки компетентностей після завершення програми: середній показник зріс з 3,59 до 4,30 бала. Порівняння показників самооцінювання рівня сформованості результатів навчання до та після проходження програми за критерієм знакових рангів Вілкоксона виявило статистично значущі відмінності між двома етапами оцінювання (T=4; p<0,05), що свідчить про підвищення самооцінюваного рівня сформованості результатів навчання після навчання.
Найвищі показники приросту спостерігались у темах про використання інструментів оцінювання в дітей з РАС (+47,66%), класифікацію та особливості розвитку дітей з РАС (+43,88%) та методи фізичної терапії в роботі з дітьми з РАС (+40,67%). Значний приріст спостерігався в результатах навчання, пов’язаних з роботою з дітьми з ЦП та раннім втручанням, зокрема: у темах про визначення форм ЦП (+34,47%), створення програм силових втручань для дітей з ЦП (+27,64%), визначення груп ризику новонароджених (+23,54%) та застосування принципів рухового навчання (+20,98%).
Найменші зміни спостерігались у результатах навчання, пов’язаних з клінічним мисленням (+2,75%), оцінюванням спастичності (+2,91%) та формулюванням цілей на рівні діяльності й участі (+5,35%).
Найвищі середні значення спостерігались у результатах навчання, пов’язаних з роллю гри у фізичній терапії (4,78), визначенням груп ризику новонароджених (4,67), співпрацею з батьками (4,67), раннім втручанням (4,67), визначенням ключових етапів моторного розвитку дитини (4,67) та формуванням ефективної комунікації та співпраці з батьками як активними учасниками реабілітаційного процесу (4,67).
Середні значення за компонентами навчальної програми учасники оцінювали вище ніж 4/5 балів. Найвищу оцінку отримало клінічне стажування (4,67±0,50), тоді як практичний тренінг та онлайн-лекції були оцінені на 4,55±0,73 та 4,22±0,67 бала відповідно. Загальний рівень задоволеності навчальним курсом був високим. Найвищі оцінки отримали навчальне середовище (4,89±0,33) та організація навчального процесу (4,78±0,44).
Учасники відзначили активну участь у групових обговореннях, спільній роботі та взаємодії під час занять. Комунікація між учасниками та викладачами була оцінена найвище (5,00±0,00). Завдання для самостійного опрацювання та додаткові навчальні матеріали також були сприйняті як змістовні та такі, що сприяють мотивації до навчання.
Через вісім місяців після завершення комплексної компетентнісно орієнтованої програми післядипломного навчання фізичних терапевтів у педіатрії було проведено оцінювання з метою визначення того, якою мірою набуті компетентності та освітні підходи були інтегровані у викладацьку практику учасників.
Результати опитування продемонстрували високий рівень інтеграції набутих знань і підходів у викладацьку практику. Респонденти зазначили, що участь у програмі сприяла удосконаленню наявних курсів у межах їхніх ЗВО (6,3±0,82) та оновленню або розширенню змісту дисциплін (6,4±0,84). Учасники також повідомляли про інтеграцію нових тем з фізичної терапії в педіатрії в освітні програми (5,7±1,16), впровадження інтерактивних методів навчання та клінічних випадків (5,8±0,92), а також зміну структури або формату проведення занять (5,2±1,14) (табл. 2).
Найвищі показники, пов’язані з упровадженням, спостерігались щодо впевненості у викладанні змісту фізичної терапії в педіатрії (6,67±0,50), застосуванні сучасних освітніх підходів (6,44±0,53) та викладанні оновленого змісту дисциплін (6,33±0,50) (табл. 2).
{slider title="Таблиця 2. Результати впровадження, пов’язані з інтеграцією набутих знань у викладацьку практику ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
№ |
Показник |
М±SD, бали |
|
1 |
Набуті знання сприяли удосконаленню курсу в ЗВО |
6,3±0,82 |
|
2 |
Наявні теми курсу були оновлені або розширені |
6,4±0,84 |
|
3 |
До навчальної програми були інтегровані нові теми з фізичної терапії в педіатрії |
5,7±1,16 |
|
4 |
У викладання були впроваджені інтерактивні підходи та клінічні випадки |
5,8±0,92 |
|
5 |
Була змінена структура або формат проведення занять |
5,2±1,14 |
|
6 |
Зріс рівень впевненості у викладанні фізичної терапії в педіатрії |
6,67±0,50 |
|
7 |
Зріс рівень впевненості в застосуванні сучасних освітніх підходів |
6,44±0,53 |
|
8 |
Зріс рівень впевненості у викладанні оновленого змісту дисциплін |
6,33±0,50 |
Примітки: M – середнє значення; SD – стандартне відхилення. {/sliders}
Учасники повідомляли про позитивні зміни в залученості студентів та навчальному процесі після впровадження оновлених освітніх підходів. Респонденти відзначали більшу зацікавленість студентів темами фізичної терапії в педіатрії (5,89±1,17), вищу активність під час занять (5,67±0,87) та краще розуміння принципів фізичної терапії в педіатрії (5,89±0,78). Найвищий показник у цьому блоці стосувався покращення практичних навичок студентів під час навчання (6,22±0,67) (табл. 3).
{slider title="Таблиця 3. Результати щодо студентів після впровадження оновленого курсу з фізичної терапії в педіатрії ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
№ |
Показник |
М, SD, бали |
|
1 |
Студенти демонстрували більшу зацікавленість навчанням |
5,89±1,17 |
|
2 |
Студенти стали активнішими під час занять |
5,89±0,78 |
|
3 |
Студенти краще розуміли принципи фізичної терапії в педіатрії |
5,89±0,78 |
|
4 |
Студенти демонстрували покращення практичних навичок |
6,22±0,67 |
|
5 |
Учасники отримували більш позитивний зворотний зв’язок від студентів |
5,56±0,88 |
|
6 |
Відвідуваність занять стала стабільнішою або зросла |
4,78±0,97 |
Примітки: M – середнє значення; SD – стандартне відхилення. {/sliders}
Респонденти визначили низку бар’єрів, які ускладнювали інтеграцію оновленого змісту в наявні освітні програми. Найчастіше учасники повідомляли про структурні обмеження освітніх програм, зокрема недостатню кількість навчальних годин, жорсткість наявних навчальних планів та відсутність окремих дисциплін з фізичної терапії в педіатрії в деяких програмах підготовки фахівців з реабілітації. Респонденти також описували обмежену інституційну гнучкість щодо інтеграції нових освітніх компонентів.
Учасники також повідомляли про бар’єри, пов’язані з освітніми ресурсами. Декілька учасників описували самостійну адаптацію англомовних матеріалів, створення навчальних ресурсів та придбання практичних матеріалів власним коштом. Учасники також повідомляли про труднощі, пов’язані з дистанційним навчанням та обмеженими можливостями для практичної підготовки.
Учасники окреслили низку напрямів для покращення програми післядипломного навчання. Зокрема, йшлося про необхідність подальшого розширення практичної складової курсу, урізноманітнення клінічних баз практики, посилення взаємодії між викладачами та практиками, а також збільшення часу для спільної роботи над розробкою освітніх компонентів.
Наскільки нам відомо, проведене дослідження є одним з перших в Україні, що загострює питання удосконалення спеціалізованої підготовки фізичних терапевтів у педіатрії та пропонує компетентнісно орієнтований підхід до формування програм післядипломного навчання. Отримані результати узгоджуються із сучасними міжнародними підходами до розвитку компетентнісно орієнтованої освіти у фізичній терапії, яка розглядається як безперервний процес формування професійних компетентностей упродовж усього освітнього континууму [5]. Сучасні дослідження у сфері реабілітаційної освіти підкреслюють, що компетентнісно орієнтовані моделі навчання мають бути спрямовані не лише на передачу знань, але й на розвиток здатності застосовувати їх у клінічних й освітніх ситуаціях [13, 14].
Отримані результати свідчать, що комплексна компетентнісно орієнтована програма післядипломного навчання фізичних терапевтів у педіатрії асоціювалася зі зростанням самооцінювання компетентностей учасників, високим рівнем задоволеності навчанням та подальшою інтеграцією набутих освітніх підходів у викладацьку та клінічну практику. Зафіксоване зростання узгоджується із сучасними концепціями компетентнісно орієнтованої освіти, відповідно до яких освітній процес має бути спрямований на досягнення чітко визначених результатів навчання та готовність фахівця до практичної діяльності [5, 13].
Найбільший приріст самооцінювання результатів навчання спостерігався у сферах, пов’язаних з РАС, дитячим ЦП, раннім втручанням та адаптацією втручань відповідно до функціональних і вікових потреб дитини. Для цих доменів також був характерний найнижчий вихідний рівень самооцінювання до початку навчання, що може свідчити про обмежену представленість цього контенту в наявних освітніх програмах підготовки фізичних терапевтів в Україні. Подібні результати описані в дослідженнях, де цілеспрямовані освітні втручання асоціюються з найбільшими змінами у сферах з недостатнім попереднім клінічним або освітнім досвідом [5, 16]. Значний приріст у темах раннього втручання може відображати зростання актуальності цих напрямів у сучасному українському контексті фізичної терапії в педіатрії, зокрема в умовах збільшення потреби в реабілітації дітей з комплексними порушеннями.
Більш виражені зміни також спостерігалися в темах, що включали клінічні демонстрації, аналіз клінічних випадків та практичне відпрацювання навичок. Це узгоджується з даними щодо ефективності практично орієнтованих та симуляційних підходів у підготовці фізичних терапевтів у педіатрії [18].
Менш виражені зміни спостерігалися в компетентностях, пов’язаних з клінічним мисленням, оцінюванням спастичності та формулюванням цілей на рівні активності й участі. Такі результати можуть бути пов’язані зі складністю цих компетентностей та необхідністю тривалішого клінічного досвіду, супервізії й повторюваного застосування в реальних клінічних ситуаціях. Сучасні дослідження у сфері реабілітаційної освіти підкреслюють, що розвиток складних клінічних компетентностей потребує довготривалого практичного навчання, інтеграції клінічного й освітнього середовищ та постійного рефлексивного аналізу клінічної практики [6, 14, 15].
Результати третього етапу дослідження дозволяють розглядати освітнє втручання через призму процесів упровадження освітніх змін. Це дослідження включало аналіз перенесення освітніх підходів у викладацьку практику та процесів адаптації навчальних програм. У сучасній літературі підкреслюється, що ефективність освітніх інтервенцій визначається не лише безпосередніми результатами навчання, але й здатністю інтегрувати нові підходи в повсякденну практику та інституційне середовище [13].
Поширення набутих підходів у межах академічного середовища учасників вказує на наявність ефекту поширення освітніх змін, який виходив за межі індивідуального професійного розвитку. Учасники описували обговорення змін навчальних програм на кафедральному рівні, адаптацію навчальних матеріалів та інтеграцію нового змісту в інші дисципліни реабілітаційного профілю. Учасники стали ініціаторами освітніх змін у межах системи підготовки фахівців з реабілітації. Важливість таких змін підтверджується тим, що майбутні фахівці усвідомлюють важливість контрольованого отримання знань та умінь, необхідність щоденної самостійної роботи, мають намір здобувати практичний досвід під час навчання, прагнуть досягти професіоналізму, удосконалити навички спілкування, розвинути витривалість, наполегливість та емпатію [14]. Подібні результати узгоджуються із сучасними підходами до розвитку викладацьких компетентностей, відповідно до яких програми професійного розвитку мають підтримувати інституційні та системні освітні зміни [15].
Важливим результатом дослідження є також сприйнятий вплив оновлених освітніх підходів на студентів та навчальний процес. Учасники описували вищу залученість студентів, більшу активність під час занять, розвиток рефлексії та покращення розуміння ролі фізичного терапевта в мультидисциплінарній команді педіатричної реабілітації. Респонденти також повідомляли про покращення практичних навичок студентів та їхньої здатності застосовувати теоретичні знання в клінічних ситуаціях.
Однією з ключових тем третього етапу дослідження стали інституційні та структурні бар’єри впровадження освітніх змін. Отримані результати демонструють структурне напруження між потребою у впровадженні сучасних освітніх підходів та інституційними можливостями системи підготовки фахівців з реабілітації. Попри високу мотивацію до впровадження змін, процеси адаптації навчальних програм значною мірою залежали від індивідуальної ініціативи викладачів, що може свідчити про недостатню інституційну підтримку системного впровадження освітніх змін. Подібні труднощі описані і в інших країнах під час впровадження компетентнісно орієнтованих освітніх реформ, особливо в умовах обмеженої освітньої інфраструктури та недостатньої гнучкості академічних систем [13, 15, 18].
Освітня модель програми поєднувала компетентнісно орієнтований підхід, клінічні стажування, практичні тренінги та модель підготовки тренерів, реалізовану у співпраці між закладами вищої освіти, клінічними базами та міжнародними партнерами. Застосування моделі підготовки тренерів може бути особливо цінним у контексті масштабування освітніх змін та забезпечення сталості розвитку викладацьких компетентностей в умовах обмежених ресурсів. Міжінституційна та міжнародна співпраця в межах програми створювала умови для поєднання локального освітнього контексту із сучасними міжнародними підходами до підготовки фахівців з реабілітації.
У контексті трансформації системи реабілітації України отримані результати мають прикладне значення. Вони можуть свідчити, що фрагментовані короткотривалі освітні заходи є недостатніми для системного розвитку спеціалізованої підготовки у фізичній терапії в педіатрії. Натомість програми, що поєднують компетентнісно орієнтований підхід, розвиток викладацьких компетентностей, інтеграцію з клінічним середовищем та механізми подальшого впровадження освітніх змін, можуть розглядатися як один з перспективних напрямів розвитку післядипломної освіти у сфері реабілітації.
ВИСНОВКИ
Обмеження дослідження. До обмежень дослідження належить невеликий розмір вибірки учасників, відсутність контрольної групи та використання самооцінювання як способу визначення досягнення компетентностей.
Подяка. Висловлюємо щиру вдячність експертам і рецензентам, які долучилися до розроблення та реалізації комплексної компетентнісно орієнтованої програми післядипломного навчання фізичного терапевта в педіатрії (З. Козій, А. Льорчак). Також дякуємо всім учасникам комплексної компетентнісно орієнтованої програми післядипломного навчання за активну участь та їх професійний внесок.
Внески авторів:
Баран О.А. – концептуалізація, методологія, дослідження, курація даних, формальний аналіз, написання – початковий проєкт, написання – рецензування та редагування, адміністрування проєкту;
Мессерлі Ф. – написання – рецензування та редагування;
Майєр Л. – рецензування та редагування;
Е. ван де Молен Е. – рецензування та редагування;
Тимрук-Скоропад К.А. – методологія, ведення, написання – рецензування та редагування.
Басенко Л.І. – написання – рецензування та редагування.
Фінансування. Планування, організація та проведення навчальної програми, а також розроблення методології її оцінювання здійснювалися в межах проєкту «Зміцнення фахового потенціалу реабілітації. Україна – 2025», що впроваджується в межах ініціативи «Реабілітація травм війни в Україні», яку реалізує БФ «Пацієнти України» за підтримки Бюро Всесвітньої організації охорони здоров’я в Україні та Європейського Союзу. Проєкт реалізовувався у співпраці з професійними організаціями, зокрема Всеукраїнським об’єднанням фізичних терапевтів та Українським товариством ерготерапевтів.
Конфлікт інтересів. Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів.
REFERENCES
Key words: contracture, rehabilitation, Omego Plus system, lower limb, walking, pain, recovery of function
Реферат
Бойова травма та тривала іммобілізація закономірно призводять до формування резистентних комбінованих контрактур суглобів нижніх кінцівок. Це зумовлює гостру потребу в інноваційних підходах, зокрема використанні сучасних роботизованих систем з біологічним зворотним зв’язком для цілеспрямованого ремоделювання тканин. Мета – підвищення ефективності реабілітації пацієнтів з комбінованими контрактурами суглобів нижніх кінцівок шляхом інтеграції системи «Omego Plus» у стандартний протокол. У рандомізоване дослідження включено 69 пацієнтів (вік 20-49 років) з діагностованими комбінованими контрактурами суглобів нижніх кінцівок. Основна група (n=34) отримувала стандартну фізичну терапію та заняття із застосуванням системи «Omego Plus» (60 хв, 5 разів/тиждень, 6 тижнів). Контрольна група (n=35) – отримувала лише стандартну фізичну терапію (згідно з настановами NICE-2022). Оцінювання стану пацієнтів методами гоніометрії, мануального м'язового тестування (ММТ), за візуальною аналоговою шкалою болю (ВАШ) та 10-метровим тестом швидкості ходьби (10MWT) проводили до початку втручання, через 6 тижнів та 3 місяці. В основній групі зафіксовано достовірне збільшення амплітуди рухів (згинання в колінному суглобі до 115°, дорсальне згинання в гомілковостопному суглобі до 15° з достовірною перевагою над контрольною групою). Відзначено статистично значуще вищі показники сили стабілізаторів таза (у середньому на 1-1,5 бала вище порівняно з контрольною групою, p<0,001), що підтверджує ефективне рекрутування рухових одиниць. Тест 10MWT виявив накопичувальний ефект системи «Omego Plus» із формуванням статистично значущої міжгрупової переваги на фінальному етапі спостереження (швидкість ходьби збільшилась на 0,44 м/с в основній групі проти 0,36 м/с у контрольній групі, p<0,05). В обох групах зафіксовано зниження інтенсивності больового синдрому, проте в основній групі результат був кращим (зниження показника за ВАШ у середньому на 3,9 бала в основній групі проти 3,1 бала в контрольній групі, p<0,05). Упровадження системи «Omego Plus» у підгострому періоді реабілітації є патогенетично обґрунтованим. Незважаючи на глибину структурних змін, система забезпечує клінічно значуще відновлення мобільності, приріст м’язової сили та стійке зниження болю у віддаленому періоді. Результати доводять переважаючу ефективність застосованої методики над стандартною для структурної перебудови тканин і подолання терапевтичної резистентності
Abstract
Robotic therapy with biofeedback using the “Omego Plus” system in the management of combined lower limb contractures. Riahuzova O.T., Lohvynenko V.V. Combat trauma and prolonged immobilization naturally lead to the development of resistant combined contractures of the lower limb joints. This creates an urgent need for innovative approaches, specifically the use of modern robotic systems with biofeedback for targeted tissue remodeling. Aim – to improve the effectiveness of rehabilitation in patients with combined contractures of the lower limb joints through the integration of the “Omego Plus” system into the standard protocol. The randomized study included 69 patients (aged 20-49 years) diagnosed with combined contractures of the lower limb joints. The main group (n=34) received standard physical therapy and training using the “Omego Plus” system (60 min, 5 times/week, for 6 weeks). The control group (n=35) received only standard physical therapy (according to NICE-2022 guidelines). Assessments using goniometry, manual muscle testing (MMT), the Visual Analogue Scale (VAS) for pain, and the 10-Meter Walk Test (10MWT) were conducted at baseline, after 6 weeks, and 3 months. A statistically significant increase in the range of motion was recorded in the main group (flexion in the knee joint up to 115°, dorsiflexion in the ankle joint up to 15°, showing a significant advantage over the control group). Significantly higher strength indices of the pelvic stabilizers (an average of 1-1.5 points higher compared to the control group, p<0.001) were observed, confirming the effective recruitment of motor units. The 10MWT revealed a cumulative effect of the “Omego Plus” system, with the formation of a statistically significant intergroup advantage at the final stage of observation (walking speed increased by 0.44 m/s in the main group vs. 0.36 m/s in the control group, p<0.05). A reduction in pain syndrome intensity was recorded in both groups, but the result was better in the main group (VAS score decreased by an average of 3.9 points in the main group vs. 3.1 points in the control group, p<0.05). The implementation of the “Omego Plus” system in the subacute rehabilitation period is pathogenetically justified. Despite the depth of structural changes, the system provides clinically significant restoration of mobility, an increase in muscle strength, and a sustained reduction in pain in the long-term period. The results demonstrate the superior effectiveness of the applied method over the standard one for structural tissue remodeling and overcoming therapeutic resistance.
Специфіка мінно-вибухової травми полягає в її багатофакторному впливі на організм, що супроводжується масивним руйнуванням кісткової тканини, утворенням великих дефектів шкіри, фасцій та м’язів, а також тотальною контамінацією ран. В умовах повномасштабної військової агресії проти України травми кінцівок посідають провідне місце у структурі бойових ушкоджень. Застосування апаратів зовнішньої фіксації (АЗФ) та довготривала іммобілізація кінцівок (від кількох місяців до півроку) у поєднанні з ішемією та масивним рубцюванням ранових поверхонь неминуче призводять до розвитку стійких змішаних та комбінованих контрактур суглобів [1, 4, 5]. Розростання фіброзної тканини в м'язах та періартикулярних ділянках призводить до їхньої масивної адгезії. Багатотканинне зрощення зумовлює терапевтичну резистентність: хоча техніки механічного розтягнення дозволяють частково збільшити обсяг рухів, повне відновлення фізіологічної довжини тканин є вкрай складним [6, 17, 19]. Аналіз провідних доказових баз даних (PEDro, Cochrane Library, PubMed) свідчить про відсутність вузькоспеціалізованих клінічних настанов щодо менеджменту саме комбінованих контрактур у дорослих. Наявна інформація здебільшого обмежена загальними принципами профілактики або базується на дослідженнях на моделях тварин, що не можуть бути повноцінно екстрапольовані на складну клінічну картину у військовослужбовців [19, 26]. Для ефективного подолання цих викликів доцільно впроваджувати роботизовані системи, які дають змогу виконувати велику кількість керованих повторень. Використання системи «Omego Plus» з функцією біологічного зворотного зв’язку дозволяє реалізувати диференційоване дозування механічного навантаження для ремоделювання тканин при тугорухливості. У наших попередніх дослідженнях було підтверджено ефективність застосування цієї системи в реабілітації пацієнтів з ізольованими міогенними та артрогенними контрактурами нижніх кінцівок [2, 3]. Проте комбіновані контрактури, що охоплюють структурні зміни як інтраартикулярних, так і періартикулярних тканин, потребують окремого вивчення через їхню високу терапевтичну резистентність.
Метою дослідження є підвищення ефективності реабілітації пацієнтів з комбінованими контрактурами суглобів нижніх кінцівок шляхом клініко-функціонального обгрунтування та інтеграції в реабілітаційний процес роботизованої системи «Omego Plus».
МАТЕРІАЛИ ТА МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕНЬ
Дослідження було проведене відповідно до вимог Гельсінської декларації Всесвітньої медичної асоціації «Етичні принципи медичних досліджень за участю людини в якості об'єкта дослідження». Всі пацієнти, які взяли участь у дослідженні, надали інформовану письмову згоду. Дослідження виконувалось у рамках науково-дослідної роботи кафедри фізичної реабілітації, спортивної медицини та валеології Дніпровського державного медичного університету «Медичне, фізіотерапевтичне та ерготерапевтичне забезпечення спортивних, оздоровчих та реабілітаційних тренувань» (№ 0121U114435, термін виконання 2022-2026 рр.) і було схвалено комісією з питань біомедичної етики Дніпровського державного медичного університету (протокол № 12 від 25.10.2023).
Дизайн дослідження: рандомізоване контрольоване дослідження з паралельними групами. Протягом 2024-2025 рр. у дослідження були включені 69 пацієнтів з комбінованими контрактурами суглобів нижніх кінцівок середнього віку 38,03±7,26 року, які отримували реабілітацію на базі відділення фізичної та реабілітаційної медицини КНП «Міська клінічна лікарня № 4» Дніпровської міської ради за програмою післягострого періоду реабілітації.
Критеріями включення були: діагноз посттравматичної контрактури одного або декількох суглобів нижньої кінцівки (кульшового, колінного, гомілковостопного) з обмеженням рухливості з використанням оцінки патологічного кінцевого відчуття («жорстке», «пружинний блок», «капсулярний тип»), що становить від 5% до 15% від норми, виміряний за допомогою гоніометрії; вік старше 18 років; можливість самостійного пересування (з/без допоміжних засобів); загоєння післяопераційних ран (у разі оперативного втручання); надання письмової інформованої згоди на участь у дослідженні.
Критерії виключення: наявність на нижніх кінцівках апарату зовнішньої фіксації (АЗФ); наявність великих дефектів шкірних покривів або активної фази остеомієліту; декомпенсована патологія серцево-судинної системи та наявність інших тяжких соматичних захворювань; вроджені або набуті деформації та захворювання суглобів нижніх кінцівок в анамнезі, які супроводжувалися стійким обмеженням рухливості до отримання травми; наявність клінічних ознак ураження верхнього або нижнього рухового нейрона; «жорстке» кінцеве відчуття (тип «кістка до кістки») під час оцінювання обсягу рухів у суглобі; виражений больовий синдром (≥6 балів за візуальною аналоговою шкалою – ВАШ); когнітивний дефіцит, що унеможливлював адекватну взаємодію з фізичним терапевтом; відмова пацієнта підписати інформовану згоду на участь у дослідженні.
За результатами застосування критеріїв виключення з дослідження вибули 9 пацієнтів, зокрема 2 особи мали апарат зовнішньої фіксації, 2 пацієнти мали запалення та активну фазу остеомієліту, 2 – мали великий дефект шкіри, 3 – відмовились надавати згоду на участь у дослідженні.
Після застосування критеріїв включення-виключення в подальшому дослідженні продовжили участь 60 пацієнтів, яких розподіляли методом простої рандомізації відповідно до згенерованої таблиці випадкових чисел у сервісі Google Sheets до двох груп (основної і контрольної) по 30 осіб у кожній. Сформовані групи не відрізнялися за віком та статтю (p=0,35), що свідчить про їхню статистичну однорідність на початку дослідження (табл. 1). У дослідженні брали участь пацієнти у віці від 20 до 49 років. В основній групі жінки становили 13,3%, чоловіки – 86,7%; у контрольній групі чоловіки становили 96,7%, жінки – 3,3%.
{slider title="Таблиця 1. Аналіз однорідності груп на початку дослідження за демографічними показниками(M(SD), n (%) ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Показник |
Групи порівняння |
|||
|
основна (n=30) |
контрольна (n=30) |
р |
||
|
Вік, роки |
38,5 (7,67) |
37,5(6,93) |
0,57 |
|
|
Стать |
Ч |
26 (86,7%) |
29 (96,7%) |
0,35 |
|
Ж |
4(13,3%) |
1(3,3%) |
||
Примітки: Ч – чоловіки, Ж – жінки, р – рівень статистичної значущості. {/sliders}
Контрольна група отримувала стандартну фізичну терапію тривалістю 60 хвилин за заняття. Програма фізичної терапії для пацієнтів контрольної групи відповідала настановам Національного інституту охорони здоров'я та удосконалення медичної допомоги (NICE, 2022) з реабілітації травматичних ушкоджень: тренування ходьби, вправи на розтяг, рівновагу, силу. Заняття проводились 5 разів на тиждень протягом 14 днів під час стаціонарного етапу та 5 разів на тиждень протягом 4 тижнів на амбулаторному етапі, що сумарно становило 6 тижнів контрольованої реабілітації відповідно до пакетів медичних гарантій. У віддаленому періоді пацієнти виконували самостійну програму (щоденні тренування тривалістю 30-40 хвилин), спрямовану на збільшення гнучкості, сили, рівноваги та швидкості ходьби.
Крім стандартної програми, пацієнтам основної групи призначали заняття з використанням роботизованої системи «Omego Plus». Тренування на системі тривали 60 хвилин і проводилися 5 разів на тиждень паралельно зі стандартною програмою протягом усього 6-тижневого курсу (загалом 30 занять). Пацієнт розташовувався в положенні сидячи, стопи фіксувалися на спеціалізованих педальних модулях. Пристрій дозволяв виконувати рухи як комплексно, так і в ізольованих площинах з поступовим кінематичним розширенням амплітуди. Завдяки вбудованим датчикам тиску система зчитувала зусилля пацієнта та миттєво відображала їх на екрані у вигляді ігрових завдань (біологічний зворотний зв'язок), що дозволяло терапевту задавати прогресуючий опір в ексцентричному та концентричному режимах.
Для зміцнення м’язів-стабілізаторів застосовували статико-динамічний режим, що поєднував ізотонічні рухи з короткочасною ізометричною експозицією (статичною фіксацією) у точках максимальної м'язової напруги. Окремий блок вправ був присвячений ізольованій зміні функцій гомілковостопного суглоба: за допомогою спеціалізованих педалей з фіксацією стопи реалізовувався рух виключно в площині плантарного згинання. Така біомеханічна модель дозволяла акцентувати увагу на керованому ексцентричному навантаженні м’язів дорсального згинання, що є критично важливим фактором для відновлення фізіологічних фаз опору та переносу стопи під час ходьби.
Дозування фізичного навантаження здійснювалося за індивідуалізованим принципом на основі моніторингу об’єктивного статусу пацієнта шляхом гоніометрії цільових суглобів для визначення доступного безболісного діапазону рухів. Контроль реалізовувався за допомогою ВАШ: допустимим порогом вважалася інтенсивність больового синдрому не більше 6 балів, при перевищенні якого рівень навантаження негайно коригувався. Додатково враховувалася суб’єктивна оцінка самопочуття пацієнта та наявність ознак загальної втоми під час заняття.
Оцінювання стану пацієнтів проводилось тричі: при надходженні (візит I), наприкінці 6-го тижня (візит II) та через 3 місяці після виписки (візит III). Проведення другого візиту саме наприкінці 6-го тижня обґрунтовано завершенням повного курсу контрольованої фахівцем фізичної терапії (14 днів стаціонарного та 4 тижні амбулаторного етапів), що дозволило об’єктивно оцінити результати безпосереднього втручання перед переходом до самостійної домашньої програми. За результатами кожного візиту програма фізичної терапії коригувалася. Для контролю виконання самостійних вправ пацієнти використовували електронний щоденник у Google-таблицях.
Комплексне обстеження пацієнтів базувалося на застосуванні інструментів та шкал, що дозволило забезпечити методологічну порівняність результатів з актуальними міжнародними даними. Протокол оцінювання охоплював аналіз когнітивного статусу за допомогою Монреальської шкали оцінки когнітивних функцій (MoCA) [15], верифікацію м'язової сили шляхом мануального м'язового тестування (MMT) [11] та вимірювання обсягу рухів методом гоніометрії [7]. Суб'єктивну інтенсивність больового синдрому фіксували за візуальною аналоговою шкалою (ВАШ) [12], тоді як показники функціональної мобільності та ризику визначали за допомогою 10-метрового тесту швидкості ходи (10MWT) [23].
Статистичний аналіз результатів дослідження проводили з використанням програми STATISTICA 6.1 (Statsoft Inc., США, ліцензійний № AGAR909E415822FA). Гіпотезу щодо нормальності розподілу показників оцінювали за критерієм Шапіро-Вілка. Нормально розподілені кількісні дані представлені у форматі М(SD), де М – середня арифметична величина, SD – середньоквадратичне відхилення, а ненормально розподілені – Mе (Q25;Q75), де Ме – медіана, Q25, Q75 – 25, 75 квартилі відповідно. Якісні дані представлені абсолютною кількістю спостережень (n) та відносною величиною (%). Оцінювання вірогідності відмінностей незалежних груп за кількісними показниками здійснювали за допомогою U-критерію Манна-Вітні, у пов’язаних групах – за критерієм Вілкоксона. Порівняльний аналіз за якісними показниками між групами проводився за критерієм хі-квадрат Пірсона. Відмінності вважали статистично достовірними за умови, що «р» менше 0,05 18].
РЕЗУЛЬТАТИ ТА ЇХ ОБГОВОРЕННЯ
За результатами підсумкової гоніометрії суглобів нижніх кінцівок на фінальному етапі дослідження (візит III) в основній групі зафіксовано статистично значуще збільшення амплітуди рухів: згинання в колінному суглобі зросло зі 100° до 115°, дорсальне згинання в гомілковостопному суглобі досягло 15° (з достовірною перевагою над контрольною групою), а плантарне згинання – 35°. Отримана динаміка підтверджує високу ефективність застосованого реабілітаційного підходу (табл. 2).
Застосування системи «Omego Plus» забезпечило статистично значущу перевагу у відновленні функціональної спроможності м’язів порівняно зі стандартним протоколом. На завершальному етапі дослідження (візит III) в основній групі зафіксовано достовірно вищі абсолютні показники сили цільових стабілізаторів таза: зовнішніх та внутрішніх ротаторів стегна (p<0,001), відвідних і привідних м'язів стегна (p=0,0002), а також згиначів та розгиначів стегна (p<0,05). Отримані дані підтверджують, що тренування на педальних модулях з точним дозуванням опору сприяють не просто зростанню сили, а й інтенсивному рекрутуванню неактивних рухових одиниць та суттєвому покращенню нейром’язової координації (табл. 3).
{slider title="Таблиця 2. Аналіз динаміки обсягів рухів у суглобах нижніх кінцівок (M(SD) ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Показник |
Групи порівняння |
|||
|
основна (n=30) |
контрольна (n=30) |
р |
||
|
Згинання в колінному суглобі (Mе (Q25;Q75) |
1 |
100,0 (90,0;120,0) |
100,0 (100,0;120,0) |
0,83 |
|
2 |
110,0(95,0;120,0) |
110,0 (105,0;120,0) |
0,05 |
|
|
3 |
115,0(100,0;120,0) |
115,0 (100,0;120,0) |
0,01 |
|
|
∆ 1-2 |
5,0 (0,00;10,0) |
5,00 (0,00;10,0) |
0,000023 |
|
|
∆ 1-3 |
5,0 (0,00;10,0) |
5,00 (0,00;10,0) |
0,000024 |
|
|
Дорсальне згинання стопи (Mе (Q25;Q75) |
1 |
5,00 (5,00;10,0) |
5,00 (0,00;10,0) |
0,62 |
|
2 |
10,0 (10,0;15,0) |
10,0 (5,00;15,0) |
0,31 |
|
|
3 |
15,0(5,00;15,0) |
12,5 (5,00;15,0) |
0,005 |
|
|
∆ 1-2 |
5,00(5,00;5,00) |
5,00 (5,00;5,00) |
0,16 |
|
|
∆ 1-3 |
10,0 (5,00;10,0) |
5,00 (5,00;5,00) |
0,000003 |
|
|
Плантарне згинання стопи (Mе (Q25;Q75) |
1 |
22,5 (20,0;30,0) |
30,0 (20,0;35,0) |
0,64 |
|
2 |
35,0(30,0;40,0) |
35,0 (30,0;40,0) |
0,90 |
|
|
3 |
35,0(30,0;40,0) |
35,0(30,0;40,0) |
0,48 |
|
|
∆ 1-2 |
7,5(5,00;10,0) |
5,0(5,00;10,0) |
0,26 |
|
|
∆ 1-3 |
5,0(5,0;10,0) |
5,0(5,00;10,0) |
0,01 |
|
Примітки: 1,2,3 – візити; ∆ - різниця між візитами; р - рівень статистичної значущості. {/sliders}
{slider title="Таблиця 3. Аналіз динаміки сили м’язів нижніх кінцівок за ММТ ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Показник сили |
Групи порівняння |
р |
||
|
основна (n=30) |
контрольна (n=30) |
|||
|
М’язи, що згинають стегно, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,10 |
|
2 |
3,00(2,00;3,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,37 |
|
|
3 |
3,50(3,00;4,00) |
3,00(3,00;4,00) |
0,02 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00(0,00;0,00) |
0,17 |
|
|
∆ 1-3 |
1,00(1,00;1,00) |
0,00 (0,00;1,00) |
0,000029 |
|
|
М’язи, що розгинають стегно, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,17 |
|
2 |
3,00(2,00;3,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,24 |
|
|
3 |
4,00(3,00;4,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,001 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00(0,00;0,00) |
0,31 |
|
|
∆ 1-3 |
0,00 (0,00;1,00) |
1,00 (1,00;1,00) |
0,000020 |
|
|
М’язи, що відводять стегно, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,10 |
|
2 |
3,00(2,00;3,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,37 |
|
|
3 |
4,00(3,00;4,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,0002 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,0) |
0,00(0,00;0,00) |
0,17 |
|
|
∆ 1-3 |
1,00(1,00;1,00) |
0,00 (0,00;1,00) |
0,00000 |
|
|
М’язи, що приводять стегно, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,26 |
|
2 |
3,00(2,00;3,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,26 |
|
|
3 |
4,00(3,00;3,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,0002 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00(0,00;0,00) |
0,73 |
|
|
∆ 1-3 |
1,00(1,00;1,00) |
0,00(0,00;0,00) |
0,00000 |
|
|
М’язи зовнішньої ротації стегна, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,17 |
|
2 |
3,00(2,00;3,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,34 |
|
|
3 |
4,00(3,00;4,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,000002 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00(0,00;0,00) |
0,32 |
|
|
∆ 1-3 |
1,00(1,00;1,00) |
0,00(0,00;0,00) |
0,000000 |
|
|
М’язи внутрішньої ротації стегна, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,18 |
|
2 |
3,00(2,00;3,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,12 |
|
|
3 |
4,00(3,00;4,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,0000003 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00(0,00;0,00) |
1,00000 |
|
|
∆ 1-3 |
1,00(1,00;1,00 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00000 |
|
|
М’язи, що згинають колінний суглоб, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,19 |
|
2 |
3,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,25 |
|
|
3 |
3,00(3,00;4,00) |
3,00(3,00;4,00) |
0,11 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00(0,00;0,00) |
0,72 |
|
|
∆ 1-3 |
1,00(1,00;1,00) |
1,00(0,00;1,00) |
0,00059 |
|
|
М’язи, що розгинають колінний суглоб, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(2,00;2,00) |
2,00(2,00;2,00) |
0,24 |
|
2 |
3,00(2,00;3,00) |
2,00(2,00;3,00) |
0,23 |
|
|
3 |
3,00(3,00;4,00) |
3,00(3,00;3,00) |
0,16 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00(0,00;0,00) |
1,00000 |
|
|
∆ 1-3 |
1,00(1,00;1,00) |
1,00(0,00;1,00) |
0,011 |
|
|
М’язи плантарного згинання стопи, бали (Mе (Q25;Q75) |
1 |
2,00(1,00;2,00) |
2,00(1,00;3,00) |
0,29 |
|
2 |
2,00(1,00;2,00) |
2,00(1,00;3,00) |
0,31 |
|
|
3 |
3,00(2,00;3,00) |
3,00(2,00;3,00) |
0,68 |
|
|
∆ 1-2 |
0,00(0,00;0,00) |
0,00(0,00;0,00) |
1,00000 |
|
|
∆ 1-3 |
1,00(1,00;1,00) |
1,00(0,00;1,00) |
0,30 |
|
Примітки: 1,2,3 – візити; ∆ – різниця між візитами. {/sliders}
Динаміка швидкості ходьби за 10MWT підтвердила накопичувальний ефект використання системи «Omego Plus» у довготривалому періоді, наявна суттєва різниця між І та ІІІ візитом (рис. 1, 2). Статистично значуща міжгрупова перевага на користь основної групи сформувалася на фінальному етапі оцінювання (візит ІІІ). Упровадження системи «Omego Plus» забезпечило зниження інтенсивності больового синдрому в обох групах. Достовірна різниця показників була зафіксована між ІІ та ІІІ візитами (p<0,05), що вказує на виражену позитивну динаміку та стійкість результату у віддаленому періоді реабілітації.
{slider title="Рис. 1. Різниця 10-метрового тесту ходьби в процесі терапії, швидкий темп ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
Mean – середня арифметична величина, SE – стандартна помилка середньої величини, SD – середньоквадратичне відхилення. {/sliders}
{slider title="Рис. 2. Динаміка рівня болю за ВАШ у процесі терапії ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
Mean – середня арифметична величина, SE – стандартна помилка середньої величини, SD – середньоквадратичне відхилення {/sliders}
Упровадження системи «Omego Plus» забезпечило зниження інтенсивності больового синдрому в обох групах. Достовірна різниця показників була зафіксована між ІІ та ІІІ візитами (p<0,05), що вказує на виражену позитивну динаміку та стійкість результату у віддаленому періоді реабілітації.
Незважаючи на складність змішаних контрактур, позитивна динаміка була зафіксована переважно на віддалених етапах спостереження. Якісне ремоделювання та морфофункціональна перебудова уражених тканин вимагають пролонгованого і специфічного механічного навантаження. Застосування системи «Omego Plus» забезпечило статистично значуще збільшення амплітуди рухів та м'язової сили стабілізаторів таза. Тренування на педальних модулях з точним дозуванням опору та біологічним зворотним зв'язком оптимізує нейром'язову координацію та інтенсивно рекрутує неактивні рухові одиниці. Отримані нами результати повністю узгоджуються з даними інших сучасних досліджень, присвячених ефективності роботизованої терапії [8]. Зокрема, у дослідженнях R.S. Calabrò [9] також було відзначено позитивний вплив пристроїв з біологічним зворотним зв'язком на збільшення амплітуди рухів та нейром'язовий контроль порівняно зі стандартними протоколами. Проте наші дані доповнюють результати інших авторів: на відміну від робіт [24], які фокусувалися переважно на аналізі короткострокових результатів консервативного ведення ортопедичних пацієнтів, наше дослідження доводить стійкість досягнутих структурних змін та знеболювального ефекту протягом 3 місяців спостереження при складних бойових політравмах. Це підтверджує виражений накопичувальний ефект системи «Omego Plus» у подоланні терапевтичної резистентності періартикулярних тканин [17, 26]. Функціональні результати за тестом 10MWT засвідчили суттєву різницю швидкості ходьби на користь основної групи, що доводить необхідність пролонгованого роботизованого втручання для відновлення складних біомеханічних патернів.
ВИСНОВКИ
Внески авторів:
Рягузова О.Т. – ресурси, концептуалізація, методологія, дослідження, збір даних, курація даних, формальний аналіз, написання – початковий проєкт, написання – рецензування та редагування.
Логвиненко В.В. – візуалізація, написання – початковий проєкт, написання – рецензування та редагування, адміністрування проєкту, ведення.
Фінансування. Дослідження не має зовнішніх джерел фінансування.
Конфлікт інтересів. Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів.
REFERENCES
Key words: lung cancer, rehabilitation, physical therapy, functioning, disability, WHODAS 2.0, quality of life, predicting
Реферат
В останні роки акцент уваги в реабілітації пацієнтів з недрібноклітинним раком легені (НДРЛ) характеризується зміщенням фокусу на відновлення соціальної, комунікативної, професійної та рекреаційної активності, що потребує наукового обґрунтування. Інтерес викликає можливість прогнозування обмежень життєдіяльності в пацієнтів з НДРЛ у віддалених періодах реабілітації. Метою було розробити прогностичну модель та дослідити рівень обмеження життєдіяльності в пацієнтів з НДРЛ у віддаленому періоді реабілітації. У дослідженні взяли участь 84 пацієнти з НДРЛ у віці 49-74 роки. Для 58 пацієнтів основної групи (ОГ) у передопераційному періоді та з 5 тижня після операції протягом 3 місяців були призначені програми терапевтичних втручань. Пацієнтів ОГ було розподілено на 2 підгрупи: ОГ 1 та ОГ 2, по 29 осіб у кожній. В ОГ 1 призначали програму, що включала аеробне циклічне навантаження на велоергометрі помірної інтенсивності, а пацієнтам ОГ 2 – високоінтенсивне інтервальне тренування на велоергометрі. До контрольної групи (КГ) було включено 26 пацієнтів, які відмовились від програм терапевтичних втручань. Обстеження проводили за 14 та за 1 день до операції, через 7 днів, 1 та 4 місяці після операції. Визначали об’єм форсованого видиху за 1 секунду (ОФВ1), загальну витривалість за тестом 6-хвилинної ходьби (6MWT), обмеження життєдіяльності за таблицею оцінювання обмеження життєдіяльності ВООЗ (WHODAS 2.0.). Найбільшого негативного впливу в пацієнтів з НДРЛ зазнали такі сфери діяльності, як взаємодія з людьми, життєва активність та участь у житті суспільства, що мають тісний зв’язок між собою. Відмічалось зменшення загального рівня обмежень життєдіяльності за WHODAS 2.0 в ОГ, зокрема в ОГ 1 він дорівнював 26,9 (11,4)%, в ОГ 2 – 23,2 (12,0)%, що достовірно відрізнялось від показника в КГ – 42,0 (8,6)% (р<0,05). Розроблено прогностичну модель обмеження життєдіяльності за показником WHODAS 2.0 у пацієнтів з НДРЛ, відповідно до якої найбільш значущими факторами були динаміка приросту 6MWT через місяць після операції порівняно з доопераційним рівнем (коефіцієнт регресії В= -0,62), дистанція 6MWT за 14 днів до операції (В= -0,33) та ОФВ /1 с через 1 місяць після оперативного втручання (В= -0,32), р<0,05. Таким чином, застосування терапевтичних вправ у періоді прегабілітації, а також після операційного втручання в пацієнтів з НДРЛ має перевагу щодо зниження обмеження життєдіяльності. Функціональні показники ОФВ 1 та 6MWT є значущими для прогнозування рівня обмеження життєдіяльності у віддаленому періоді.
Abstract
Functioning and disability in patients with non-small cell lung cancer. Baklanov M.S., Korota Yu.V., Mokhna V.S.,Turytska T.H., Tsizh L.M., Yarovyi V.Ye. In recent years, the focus of rehabilitation for patients with non-small cell lung cancer (NSCLC) has shifted toward restoring social, communicative, occupational, and recreational activities, highlighting the need for further scientific substantiation of rehabilitation approaches. Of particular interest is the potential for predicting disability in patients with NSCLC during the long-term rehabilitation period. The aim of the study was to develop a predictive model and investigate the level of disability in patients with NSCLC during the long-term rehabilitation period. The study included 84 patients with NSCLC aged 49-74 years. In 58 patients of the main group (MG), therapeutic intervention programs were prescribed during the preoperative period and from the fifth week after surgery for a period of three months. Patients in the MG were divided into two subgroups: MG1 and MG2, with 29 patients in each subgroup. Patients in MG1 were prescribed moderate-intensity aerobic continuous cycling exercise on a cycle ergometer, whereas patients in MG2 underwent high-intensity interval training on a cycle ergometer. The control group (CG) comprised 26 patients who declined participation in the therapeutic intervention programs. Assessments were performed 14 days and 1 day before surgery, in 7 days, 1 month and 4 months after surgery. The following parameters were assessed: forced expiratory volume in one second (FEV1), overall endurance using the 6-minute walk test (6MWT) and disability using the 36-item World Health Organization Disability Assessment Schedule 2.0 (WHODAS 2.0). The greatest negative impact in patients with NSCLC was observed in the domains of getting along with people, life activities, and participation in society, which demonstrated a close interrelationship. A reduction in the overall level of disability according to WHODAS 2.0 was observed in the MG. Specifically, the disability score was 26.9 (11.4)% in MG1 and 23.2 (12.0)% in MG2, which was significantly lower than that observed in the CG – 42.0 (8.6)% (p<0.05). A predictive model for activity limitation based on the WHODAS 2.0 score in patients with non-small cell lung cancer (NSCLC) was developed; the most significant factors identified were the change in 6-minute walk test (6MWT) distance one month post-surgery compared to the preoperative level (regression coefficient B= -0.62), the 6MWT distance 14 days prior to surgery (B= -0.33), and FEV1 one month after surgery (B= -0.32) (p<0.05). According to the model, the most significant predictors were the change in 6MWT distance one month after surgery compared with the preoperative level (regression coefficient B= -0.62), 6MWT distance 14 days before surgery (B= -0.33), and FEV1 one month after surgery (B= -0.32; p<0.05). Thus, the implementation of therapeutic exercise during the prehabilitation period and following surgical intervention in patients with NSCLC is associated with a reduction in disability. FEV1and 6MWT performance are significant predictors of the level of disability during the long-term rehabilitation period.
Покращення ефективності радикальних оперативних втручань при недрібноклітинному раку легені (НДРЛ) створюють передумови для збільшення кількості пацієнтів, що виживають, та, відповідно, закладають потребу в розвитку нових підходів, принципів та програм реабілітації [1, 2]. Значну увагу дослідники в питаннях реабілітації пацієнтів з НДРЛ традиційно приділяють характеристиці вентиляційних порушень, динаміці рівня болю, втомлюваності та мобільності [3, 4]. Проте особливо важливим для сучасної реабілітації є не тільки відновлення функції дихання та тривалості життя, але й повернення пацієнта з НДРЛ до звичайної рутинної та професійної діяльності [5]. Останні роки акцент уваги в реабілітаційному менеджменті зрушується від суто рухової складової і характеризується зміщенням фокусу саме на питання відновлення діяльності пацієнтів з НДРЛ, зокрема соціальної, комунікативної, професійної та рекреаційної активності. Однак на сьогодні недостатньо представлені дослідження, що можуть бути основою для вибору належного інструменту оцінювання цих складових функціонування. В останній час з цією метою ВООЗ впроваджує інструмент «Таблиця оцінювання обмеження життєдіяльності Всесвітньої організації охорони здоров’я 2.0» (WHODAS 2.0). Проте зустрічаються лише поодинокі праці щодо результатів застосування цього опитувальника в пацієнтів з онкологічними захворюваннями [6], що потребує подальшого дослідження особливо не тільки загального рівня обмеження життєдіяльності, але й стану функціонування за окремими доменами діяльності.
Значний інтерес викликає можливість прогнозування обмежень життєдіяльності у віддалених після операції періодах [7]. За даними Petrasso C. et al., 2025 р., повсякденна діяльність пацієнтів з тяжкими неоперабельними формами НДРЛ (ІІІ та ІV стадії) не завжди мала прямий зв’язок з функціональними порушеннями [6]. Зокрема, при відносно стабільних показниках рухових функцій автори відмічали збільшення здатності пацієнтів до виконання повсякденних завдань починаючи з 4 місяця після лікування. Тому існує потреба подальшого вивчення потенційного значення окремих функціональних зрушень та їх впливу на стан функціонування в пацієнтів з операбельними формами НДРЛ у віддалених періодах реабілітації.
Метою дослідження є розробити прогностичну модель та дослідити рівень обмеження життєдіяльності в пацієнтів з недрібноклітинним раком легені у віддаленому періоді реабілітації.
МАТЕРІАЛИ ТА МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕНЬ
У дослідження включили 93 пацієнтів з НДРЛ, які проходили лікування та реабілітацію в клініці Гарвіс (м. Дніпро) протягом 2023-2026 рр. Пацієнти відбиралися з урахуванням наявності таких критеріїв включення: стан після радикальної лобектомії легені із системною лімфодиссекцією шляхом торакотомії, уперше встановлений діагноз недрібноклітинного раку легені І, ІІ, ІІІ А стадії, вік пацієнтів 18 років та старше, підписання інформованої згоди на участь у дослідженні. Критеріями виключення з дослідження були: ІІІ В та ІV стадії раку легені, застосування іншого виду хірургічного втручання, крім лобектомії (пульмонектомія), або іншого лікування, крім хірургічного, зокрема хіміотерапії, променевої терапії тощо, низький рівень когнітивних функцій, що обмежує виконання поставлених завдань (менше 24 балів за Монреальським когнітивним тестом (МоСА), низький рівень активності за індексом Бартела (ІБ, 60 балів та менше), тяжка супутня патологія, випадки повторного або рецидив раку легені, хронічна патологія бронхолегеневої системи в анамнезі, відмова від проведення дослідження на будь-якому з його етапів, відмова в підписанні інформованої згоди. З урахуванням критеріїв виключення з дослідження вибули 9 пацієнтів, зокрема в 7 з них встановлено низький рівень активності за ІБ, в 1 пацієнта – додатково призначено хіміотерапію, ще 1 пацієнт не надав письмової інформованої згоди.
Таким чином, у дослідженні продовжили участь 84 пацієнти у віці 49-74 роки (середній вік становив 60,0 (6,0) років). За статевою ознакою переважали чоловіки, зокрема взяли участь 71 чоловік та 13 жінок, що становило 84,5% та 15,5% відповідно.
Дослідження проходило у два етапи. На І етапі проводили реабілітаційне втручання в передопераційному періоді, результати якого вже опубліковано раніше [8]. На ІІ етапі 58 пацієнтам, що склали основну групу (ОГ), з 5 тижня після операції протягом наступних 3 місяців були призначені програми терапевтичних втручань. За допомоги рандомізації, що згенеровано в безкоштовному застосунку Google Sheets, пацієнтів ОГ було розподілено на 2 підгрупи: ОГ 1 та ОГ 2, відповідно по 29 осіб у кожній. Зокрема, представникам ОГ 1 призначали програму, що включала аеробне циклічне навантаження на велоергометрі помірної інтенсивності (у межах 65-76% від максимальної частоти серцевих скорочень (ЧСС макс.); пацієнтам ОГ 2 – високоінтенсивне інтервальне тренування на велоергометрі (інтервали інтенсивних навантажень (77-95% від ЧСС макс.) чергувались з періодами навантажень меншої інтенсивності (57-64% від ЧСС макс.). Тривалість запропонованого тренування в обох групах становила 45 хв. Крім того, в обох підгрупах призначали вправи для розвитку сили м’язів тулуба та кінцівок, дихальні вправи (із загальним опором видиху, із затримкою дихання на видиху (1-10 секунд), із подовженим видихом, із тренуванням кашлевого поштовху). Загальна тривалість кожної сесії в обох підгрупах становила 60 хвилин. Вправи виконувались 1 раз на день, 5 разів на тиждень з урахуванням того, що аеробні циклічні вправи виконували 3 рази, а силові – 2 рази на тиждень, дихальні терапевтичні вправи – на кожному тренуванні. Інтенсивність силових вправ контролювали за допомоги шкали Борга [9], зокрема в межах помірного рівня (12-14/20 балів). Вправи виконувались в 3 сети по 10-12 повторень у кожному. До контрольної групи (КГ) було включено 26 пацієнтів, які відмовились від виконання програм терапевтичних втручань.
Комплексне обстеження проводили за 14 днів (візит 1) та за 1 день (візит 2) до операції, а також через 7 днів (візит 3), 1 (візит 4) та 4 місяці (візит 5) після операції. Визначали об’єм форсованого видиху за 1 секунду (ОФВ1), життєву ємність легень (ЖЄЛ) з використанням спірометра MIR SPIRODOC (серійний № А23-OW.15254, Medical International Research Headquarters, Італія) та програмного забезпечення до нього MIR Spiro (Medical International Research Headquarters, Італія), надалі розраховували індекс Тіффно. Рівень задишки встановлювали за шкалою mMRC [10], стан когнітивної функції – за МоСА [11], обмеження в повсякденній активності – за валідованою для української популяції таблицею оцінювання обмеження життєдіяльності Всесвітньої організації охорони здоров’я 2.0 (WHODAS 2.0) [12, 13, 14]. При цьому використовували 36-факторну методику WHODAS 2.0, а при аналізі застосовували як простий, так і складний підходи. Під час опитування пацієнтам було запропоновано визначити рівень складності, яку вони відчувають під час виконання певної діяльності за 5-бальною шкалою: 1 бал – жодних труднощів, 2 бали – незначні, 3 бали – помірні, 4 бали – значні і 5 балів – надзвичайно великі або труднощі, що неможливо подолати, які повністю обмежують виконання діяльності. Цей інструмент дозволяє охарактеризувати здатність виконувати важливу для людини діяльність і складається з 6 доменів (частин) відповідно до певних сфер життя: «Розуміння та спілкування» (D1, 6 пунктів), «Пересування в просторі» (D2, 5 пунктів), «Догляд за собою» (D3, 4 пункти), «Взаємодія з людьми» (D4, 5 пунктів), «Життєва активність» (D5, 9 пунктів), «Участь у суспільному житті» (D6, 8 пунктів). Крім того, результат оцінювання обмеження життєдіяльності за WHODAS 2.0 використовували як результуючу під час візиту 5 для формування прогностичної моделі. Рівень болю визначали за візуальною аналоговою шкалою (ВАШ) [15]. Загальну витривалість оцінювали за тестом 6-хвилинної ходьби (6MWT) [16], якість життя пацієнтів – за опитувальником EORTC QLQ-C30 (version 3) [17]. Крім зазначеного, підраховували кількість летальних випадків.
Для статистичного аналізу використовували програмний пакет STATISTICA 6.1 (ліцензійний № AGAR909E415822FA, Statsoft Inc., США). Тип розподілу даних визначали за допомоги критерію Шапіро-Вілка. У дослідженні якісні дані подано у вигляді абсолютної кількості випадків/пацієнтів (n) та/або у відсотках (%). Кількісні параметричні дані подавали як М(SD), де SD – середньоквадратичне відхилення, М – середнє арифметичне; непараметричні дані – як Mе [Q25;Q75], де Q25, Q75 – значення 25, 75 квартилів, Ме – медіана. Порівняння між групами за категорійними показниками проводилося за критерієм хі-квадрат Пірсона (χ2). Для оцінювання статистичної значущості між незалежними групами за кількісними даними за парного порівняння використовували U-критерій Манна-Вітні, за порівняння 3 груп – критерій Краскела-Уолісса. При порівнянні за кількісними показниками в пов’язаних групах застосовували критерій Вілкоксона. Для визначення статистично значущої різниці в пов’язаних та не пов’язаних групах за умови нормального розподілення даних обирали t-критерії Стьюдента відповідно до груп. Вибраний критерій статистичної значущості – р<0,05. Для створення прогностичної моделі стану обмеження життєдіяльності використовувався множинний лінійний регресійний аналіз [18].
Дослідження проводилось у рамках науково-дослідної теми «Медичне, фізіотерапевтичне та ерготерапевтичне забезпечення спортивних, оздоровчих та реабілітаційних тренувань» кафедри фізичної реабілітації, спортивної медицини та валеології Дніпровського державного медичного університету (номер державної реєстрації УкрIНTEI 0121U114435, термін виконання 2022-2026 рр.) згідно з вимогами Гельсінської декларації Всесвітньої медичної асоціації «Етичні принципи медичних досліджень за участю людини в якості об'єкта дослідження». Комісія з питань біомедичної етики Дніпровського державного медичного університету схвалила можливість проведення дослідження (протокол № 12 від 25.10.23). Автори статті є співвиконавцями зазначеної теми. Всі пацієнти надавали письмову інформовану згоду на участь та оприлюднення результатів дослідження.
РЕЗУЛЬТАТИ ТА ЇХ ОБГОВОРЕННЯ
Порівняння груп за демографічними даними та показниками тяжкості захворювання вказало на відсутність статистично значущої різниці між ними на початку дослідження (табл. 1).
Було проведено аналіз кількості випадків смерті в групах спостереження. Так, у КГ було 2 такі випадки, в ОГ 1 – жодного, в ОГ 2 – 1. Таким чином, під час останнього візиту через 4 місяці після оперативного втручання аналіз даних проводився з урахуванням участі 81 пацієнта. Результати порівняння також не дали переконливих даних щодо статистично значущої відмінності за частотою ускладнень у групах спостереження. Проте потребує врахування й невелика чисельність загальної групи пацієнтів.
{slider title="Таблиця 1. Аналіз однорідності груп за статтю, віком та стадією захворювання на початку дослідження ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Показник |
Групи* |
|||
|
ОГ 1, (n=29) |
ОГ 2, (n=29) |
КГ, (n=26) |
||
|
Стать, n (%) |
ч |
24 (82,8) |
26 (89,7) |
21 (80,8) |
|
ж |
5 (17,2) |
3 (10,3) |
5 (19,2) |
|
|
Вік, роки (M(SD) |
59,5(5,6) |
60,6(5,0) |
60,0(7,6) |
|
|
Стадія раку легені, n (%) |
І |
23 (79,3) |
20 (69,0) |
17 (65,4) |
|
ІІ |
5 (17,2) |
5 (17,2) |
6 (23,1) |
|
|
ІІІ А |
1 (3,5) |
4 (13,8) |
3 (11,5) |
|
Примітка. * – р>0,05 між групами порівняння. {/sliders}
В якості інтегрального показника, що характеризує стан функціонування та обмеження життєдіяльності пацієнтів з НДРЛ, було вибрано рівень WHODAS 2.0 через 4 місяці після проведення оперативного втручання. Цей інструмент дозволяє охарактеризувати здатність виконувати важливу для людини діяльність загально та окремо відповідно до певних сфер життя (доменів). У середньому загальний рівень обмеження життєдіяльності за WHODAS 2.0 становив 30,1 (13,4)%. При цьому відмічалось статистичне значуще зменшення загального рівня обмежень в основних групах. Так, в ОГ 1 WHODAS 2.0 дорівнював 26,9 (11,4)%, в ОГ 2 – 23,2 (12,0)%, що достовірно відрізнялось від показника в КГ, де він був на рівні 42,0 (8,6)% (р<0,05).
Аналіз рівня обмеження життєдіяльності відповідно до доменів вказав, що найбільшого негативного впливу зазнали такі сфери діяльності, як взаємодія з людьми (D4), життєва активність (D5) та участь у житті суспільства (D6), що мають тісний зв’язок між собою. При цьому рівень обмеження життєдіяльності в цих доменах був на межі між незначними та помірними труднощами. Найменшого негативного впливу зазнав домен «Догляд за собою» (D3), таблиця 2.
{slider title="Таблиця 2. Аналіз рівня обмеження відповідно до сфер життєдіяльності, (n=81)* ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
№ з/п |
Домен |
Davr** Мe [Q25;Q73], бали |
RDS** Мe [Q25;Q73], од. |
|
1 |
D1. Розуміння та спілкування |
2,00 [1,50;2,67] |
0,40 [0,30;053] |
|
2 |
D2. Пересування в просторі |
2,00 [1,40;2,40] |
0,33 [0,23;0,40] |
|
3 |
D3. Догляд за собою |
1,50 [1,00;2,00] |
0,20 [0,13;0,27] |
|
4 |
D4. Взаємодія з людьми |
2,40 [2,00;3,00] |
0,40 [0,33;0,50] |
|
5 |
D5. Життєва активність |
2,50 [2,00;2,75] |
0,67 [0,53;0,73] |
|
6 |
D6. Участь у житті суспільства |
2,50 [2,00;3,00] |
0,67 [0,53;0,80] |
Примітки: * – під час останнього візиту в КГ було n=24, в ОГ2 n=28; ** – Davr – середнє значення балів за доменом; RDS – середнє значення частки впливу домену на загальний бал WHODAS 2.0, що розраховано шляхом поділу суми балів за доменом на 30. {/sliders}
Для побудови моделі прогнозування рівня обмеження життєдіяльності через 4 місяці після проведення оперативного втручання (візит 5) у пацієнтів з НДРЛ використовували як інтегруючий показник рівень WHODAS 2.0. Враховуючи, що результуючий показник має кількісну характеристику, то для виконання поставленого завдання було вибрано множинний лінійний регресійний аналіз. На першому етапі аналізу були вибрані фактори (клініко-функціональні дані, що збирались під час візитів 1-4), які потенційно могли вплинути на рівень функціонування та обмеження життєдіяльності та підлягали подальшому дослідженню. Для цього проводили кореляційний аналіз між потенційними факторами та рівнем WHODAS 2.0 під час візиту 5. Результати аналізу, зокрема показники, що мали статистично значущу кореляцію, наведено в таблиці 3.
{slider title="Таблиця 3. Кореляційний зв’язок клініко-функціональних показників з величиною WHODAS 2.0 через 4 місяці після оперативного втручання, n=81 ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Показник |
WHODAS 2.0, % (Візит 5) |
|
|
R-критерій Спірмена |
p-level* |
|
|
ЖЄЛ 3, % |
-0,31 |
0,004 |
|
ОФВ1 3, % |
-0,66 |
0,000001 |
|
Тривалість стаціонарного періоду, дні |
0,63 |
0,000001 |
|
6MWT 2, м |
-0,31 |
0,01 |
|
Д6MWT 1, м** |
-0,50 |
0,00005 |
|
6MWT 3, м |
-0,74 |
0,0000001 |
|
Д6MWT 2, м** |
-0,58 |
0,0000001 |
Примітки: * – р статистична значущість кореляції показника по відношенню до значення WHODAS 2.0 на момент візиту 5; ** – Д6MWT 1, 2 – різниця між 2 та 1 і між 3 та 1 візитами, відповідно, за довжиною дистанції в метрах, яку долали пацієнти під час виконання тесту 6-хвилинної ходьби (6MWT). {/sliders}
На другому етапі аналізу оцінювалась мультиколінеарність вибраних факторів, зокрема визначалися фактори із сильною кореляцією (коефіцієнт кореляції r>0,7). Таким фактором виявився рівень 6MWT під час візиту 3 (r= -0,74), і його було виключено з подальшого аналізу.
Третій етап аналізу присвячено встановленню відносної важливості мультиколінеарних факторів за допомогою стандартизованого коефіцієнта Beta в рівнянні регресії. У таблиці 4 наведено результати аналізу, при цьому подано виключно статистично значущі та важливі фактори.
{slider title="Таблиця 4. Результати регресійного аналізу для вибраних факторів впливу на обмеження життєдіяльності, n=81 ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Показник |
B |
p-level |
|
ОФВ1 3, % |
-0,32 |
0,002 |
|
6MWT 1, м |
-0,33 |
0,002 |
|
Д6MWT 2, м |
-0,62 |
0,00002 |
Примітки: р – статистична значущість відмінностей; В – коефіцієнт Beta в рівнянні регресії; Д6MWT 2 – різниця між 3 та 1 візитами за довжиною дистанції в метрах, яку долали пацієнти під час виконання тесту 6-хвилинної ходьби. {/sliders}
На четвертому етапі аналізу для оцінки якості попередньої регресійної моделі оцінювали залишки – різниці фактичних значень відгуків та значень, що передбачені рівнянням регресії. Зокрема аналізували тип розподілу залишків, за результатами якого було встановлено р>0,05, що свідчить про відповідність гіпотезі нормальності. Крім того, встановлювали залежність залишків від фактичного відгуку, відповідно до регресійної моделі. З цією метою вибудовували діаграму розсіювання залишків (рис.), що продемонстрували відсутність значного відхилення їх величин від теоретично розрахованих у рамках регресійної моделі показників.
{slider title="Рисунок. Діаграма розсіювання залишків відповідно до регресійної моделі ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
{/sliders}
П'ятим етапом було оцінювання прийнятності розробленої регресійної моделі загалом. Для вирішення цього завдання визначали статистичну достовірність моделі, для цього застосували дисперсійний аналіз ANOVA. Було встановлено рівень значущості 8195,5, F=34,6 (p=0000001), що свідчить про загальну сприятливість запропонованої регресійної моделі.
Під час шостого етапу було проведено аналіз коефіцієнта детермінації (R2), що вказує на частину змін відгуку і складається із суми впливу всіх факторів, безпосередньо включених до моделі. За результатами розрахунку R2=0,57, що вказує на очікувану ефективність роботи розробленої прогностичної моделі, оскільки 57% відгуку зумовлено дією факторів, що включено до моделі.
На наступному сьомому етапі будували рівняння регресії, яке описує розроблену модель. На основі результатів аналізу було розроблено модель WHODAS 2.0 через 4 місяці після оперативного втручання:
WHODAS 2.0 (5) = 144,0 – 0,32ОФВ1 (3) – 0,33 6MWT (1) + 0,62 Д6MWT
де, WHODAS 2.0 (5) – рівень обмеження життєдіяльності через 4 місяці після оперативного втручання, ОФВ1 (3) – об’єм форсованого видиху за 1 с через 1 місяць після оперативного втручання, 6MWT (1) – дистанція в метрах під час виконання 6MWT за 14 днів до операції, Д6MWT (2) – різниця між 3 та 1 візитами, відповідно, за довжиною дистанції в метрах, яку долали пацієнти під час виконання 6MWT.
На восьмому етапі проводили перевірку розробленої регресійної моделі. Для цього провели порівняння прогнозованої величини обмеження життєдіяльності з наявними фактичними показниками. Результати перевірки на практиці свідчать, що регресійна модель для прогнозування WHODAS 2.0 здатна передбачити результати з точністю приблизно 17% від фактичних величин, що також вказує на задовільну роботу.
Отримані в роботі результати, зокрема те, що найбільшого негативного впливу зазнали такі сфери діяльності, як взаємодія з людьми (D4), життєва активність (D5) та участь у житті суспільства (D6), що мають тісний зв’язок між собою, підтвердили раніше отримані дані Henson L.A. et al., 2020, щодо значного соціального впливу онкологічної патології на стан функціонування [4]. Проте в роботі шляхом розкриття впливу функціональних показників, зокрема стану витривалості за показником 6MWT, динаміки дистанції ходьби, а також рівня ОФВ1 наприкінці першого місяця після оперативного втручання, на рівень обмеження життєдіяльності наприкінці 4 місяця після оперативного втручання доведено можливість використання цих показників у якості складових прогностичної моделі обмеження життєдіяльності в пацієнтів з НДРЛ. Отримані дані не повною мірою відповідають результатам роботи Petrasso C. еt al, 2025 [6], які доводили відсутність прямих зв’язків між показниками мобільності та соціальної активності. Розбіжності в результатах можна пояснити тим, що в роботі Petrasso C. еt al, 2025, контингентом для дослідження були пацієнти з більш тяжкими випадками хвороби, що значно обтяжувало прогноз.
ВИСНОВКИ
Внески авторів:
Бакланов М.С. – збір даних, обстеження, дослідження, методологія, курація даних, написання, ведення;
Корота Ю.В. – адміністрування, концептуалізація;
Мохна В.С. – перевірка, методологія;
Турицька Т.Г. – перевірка, формальний аналіз;
Ціж Л.М. – адміністрування, концептуалізація;
Яровий В.Є. – формальний аналіз, адміністрування.
Фінансування. Дослідження не має зовнішніх джерел фінансування.
Конфлікт інтересів. Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів.
REFERENCES
Key words: back pain, physical therapy, rehabilitation, physical and rehabilitation medicine, quality of life, sports medicine, family medicine, exercise performance quality
Реферат
Біль у спині є однією з найпоширеніших причин звернення за медичною допомогою та провідною причиною років життя, прожитих з інвалідністю. Фізичні вправи є ключовим компонентом реабілітації, проте їх ефективність залежить не лише від вибору вправ, а й від якості їх виконання. Порушення техніки може знижувати терапевтичний ефект і сприяти формуванню компенсаторних рухових стратегій. Одним з найбільш поширених комплексів стабілізаційних вправ при болю в спині є «Трійка МакГілла», який включений до міжнародних клінічних настанов (NICE, ACP) та широко застосовується у фізичній терапії завдяки безпечності, простоті виконання та здатності покращувати стабільність тулуба. Оцінка якості виконання вправ цього комплексу переважно базується на суб’єктивному спостереженні та не має стандартизованих кількісних критеріїв. Відсутність об’єктивних інструментів оцінювання зумовлює необхідність розробки стандартизованої системи аналізу техніки виконання вправ у пацієнтів з дорсалгією. Метою є розробка методики оцінювання якості виконання вправ комплексу «Трійка МакГілла» в пацієнтів з дорсалгією на основі кутово-часового аналізу руху з використанням цифрових технологій. На основі аналізу наукової літератури нами розроблена система оцінювання техніки виконання вправ комплексу «Трійка МакГілла» за допомогою трьох кутово-часових шкал. Методика передбачає відеофіксацію вправ, визначення кутових відхилень анатомічних сегментів від нейтрального положення та експертне оцінювання із застосуванням цифрових інструментів. До оцінки включено аналіз положення голови, плечового пояса, поперекового відділу, таза та нижніх кінцівок залежно від вправи, а також тривалість утримання позиції. Було обрано чотири параметри, кожен параметр оцінюється за 4-бальною шкалою (0-3 бали), максимальний сумарний бал становить 12. Запропоновано стандартизовані умови відеофіксації та алгоритм оцінювання, що забезпечують відтворюваність результатів. Розроблені шкали дозволяють кількісно оцінювати якість виконання вправ, виявляти технічні помилки та здійснювати моніторинг динаміки реабілітації. Розроблено кутово-часову модель оцінки техніки виконання вправ комплексу «Трійка МакГілла» в пацієнтів з дорсалгією. Цей інструмент дозволяє об’єктивізувати оцінку руху, стандартизувати контроль якості виконання вправ та може бути використаний у клінічній практиці, навчальному процесі та наукових дослідженнях.
Abstract
A method for assessing the quality of rehabilitation exercise performance in the McGill Big Three program in patients with low back pain. Hryhorenko D.V., Kolesnyk P.O. Low back pain is one of the most common reasons for seeking medical care and the leading cause of years lived with disability worldwide. Therapeutic exercise is a key component of rehabilitation; however, its effectiveness depends not only on the selection of exercises but also on the quality of their performance. Incorrect exercise technique may reduce therapeutic effectiveness and contribute to the development of compensatory movement patterns. One of the most widely used stabilization exercise programs for low back pain is the McGill Big Three, which is recommended in international clinical guidelines (NICE, ACP) and is widely implemented in physical therapy because of its safety, simplicity, and ability to improve trunk stability. Currently, the quality of exercise performance within this program is assessed primarily through subjective observation, with no standardized quantitative evaluation criteria. The lack of objective assessment tools highlights the need for the development of a standardized system for analyzing exercise performance in patients with dorsalgia. The aim of this study was to develop a method for assessing the quality of McGill Big Three exercise performance in patients with dorsalgia based on angular-temporal movement analysis using digital technologies. Based on a review of the scientific literature, we developed a system for evaluating the quality of McGill Big Three exercise performance using three angular-temporal assessment scales. The proposed method includes video recording of the exercises, measurement of angular deviations of anatomical body segments from the neutral position, and expert assessment using digital measurement tools. The assessment includes analysis of the position of the head, shoulder girdle, lumbar spine, pelvis, and lower extremities, depending on the specific exercise, as well as the duration of correct position maintenance. Four assessment parameters were selected, each rated on a 4-point scale (0-3 points), with a maximum total score of 12 points. Standardized conditions for video acquisition and a structured scoring algorithm were developed to ensure reproducibility of the assessment. The developed scales enable quantitative evaluation of exercise performance quality, identification of technical errors, and monitoring of rehabilitation progress. An angular-temporal model for assessing the technique of McGill Big Three exercises in patients with dorsalgia was developed. This instrument provides an objective approach to movement assessment, standardizes exercise quality control, and may be applied in clinical practice, educational settings, and scientific research.
Дорсалгія є однією з найпоширеніших причин звернення за медичною допомогою та провідною причиною років життя, прожитих з інвалідністю [1, 2]. За даними Global Burden of Disease, біль у спині залишається одним з найпоширеніших станів, що обмежують повсякденну активність населення, а його поширеність продовжує зростати внаслідок старіння населення та малорухливого способу життя [1, 2]. Біль у спині протягом життя виникає в 70-80% населення, а в значної частини пацієнтів має рецидивний або хронічний характер [3]. Він є однією з найчастіших причин звернення за медичною допомогою та створює значне економічне навантаження через витрати на лікування, реабілітацію й втрату працездатності [1, 4]. Біль у спині негативно впливає на якість життя, психоемоційний стан та повсякденну активність пацієнтів [5]. Тому сучасна реабілітація спрямована не лише на зменшення болю, а й на відновлення функціональної активності.
Сучасні концепції розглядають біль у спині як багатофакторний біопсихосоціальний стан [3, 6]. Сучасні дослідження свідчать, що терапевтичні вправи є ефективним засобом відновлення функціонального стану пацієнтів з неспецифічним болем у попереку. Їх застосування сприяє покращенню структури та функції поперекових м'язів, зменшенню больового синдрому, підвищенню функціональної активності та відновленню рухового контролю, що підтверджено сучасними систематичними оглядами та метааналізами [7, 8].
У зв'язку з цим терапевтичні вправи розглядаються як один з найбільш ефективних нефармакологічних методів лікування пацієнтів з неспецифічним болем у попереку [3, 9, 10]. Сучасні міжнародні клінічні рекомендації одностайно рекомендують використання індивідуалізованих програм терапевтичних вправ як втручання першої лінії, підкреслюючи необхідність підтримання фізичної активності, відновлення функціональних можливостей та активного залучення пацієнта до процесу реабілітації [10, 11].
Водночас ефективність реабілітації залежить не лише від вибору вправ, а й від правильності їх виконання. Сучасні дослідження свідчать, що терапевтичний ефект програм лікувальних вправ значною мірою залежить від правильності їх виконання та дотримання пацієнтом призначеної програми реабілітації. Недостатня якість виконання вправ і низька прихильність до лікування можуть знижувати ефективність реабілітаційних втручань та обмежувати функціональне відновлення пацієнтів з неспецифічним болем у попереку [12]. Сучасні цифрові технології дедалі активніше інтегруються у фізичну терапію пацієнтів з дорсалгією. Використання мобільних застосунків забезпечує стандартизацію програм вправ, дистанційний моніторинг виконання, документування результатів та підвищення прихильності пацієнтів до лікування. За даними систематичного огляду та метааналізу, смартфон-орієнтовані програми є ефективною альтернативою традиційній реабілітації щодо зменшення болю, покращення функціонального стану та якості життя пацієнтів з болем у попереку. Саме тому об'єктивний контроль техніки виконання вправ є важливою складовою доказової фізичної терапії [13].
Одним з найбільш відомих комплексів вправ для покращення стабільності тулуба є McGill Big Three, який включає модифіковане скручування, бічну планку та вправу «птах-собака». Комплекс був розроблений на основі біомеханічних принципів стабілізації хребта та спрямований на активізацію м'язів тулуба при мінімальному компресійному навантаженні на поперековий відділ хребта. Сучасні оглядові дослідження підтверджують, що вправи McGill Big Three залишаються одним з найбільш поширених підходів до стабілізаційного тренування пацієнтів з неспецифічним болем у попереку, хоча наголошують на необхідності індивідуалізації програми та подальших високоякісних клінічних досліджень для остаточного підтвердження їхньої клінічної ефективності [14].
Попри широке застосування терапевтичних вправ у клінічній практиці, правильність їх виконання досі переважно оцінюється шляхом експертного візуального спостереження, тоді як упровадження об'єктивних цифрових методів аналізу рухів лише набуває поширення в реабілітаційній практиці [15]. Водночас розвиток цифрових технологій, зокрема мобільних застосунків, цифрової гоніометрії та відеоаналізу, дозволяє об'єктивно оцінювати положення сегментів тіла, документувати результати та відстежувати їх у динаміці [16, 17]. Сучасні систематичні огляди свідчать, що цифрові інструменти на основі смартфонів забезпечують високу валідність і надійність вимірювань, демонструючи зіставну точність із традиційними інструментальними методами оцінювання. Доведено, що такі методи характеризуються достатньою точністю та надійністю порівняно з традиційними інструментальними вимірюваннями [17].
Незважаючи на активне впровадження цифрових технологій у фізичну терапію, відсутність стандартизованих інструментів оцінювання техніки виконання вправ залишається одним з чинників, що обмежує широке впровадження телереабілітації в клінічну практику [18]. Попри значну кількість клінічних досліджень, автори сучасного систематичного огляду відзначають недостатню стандартизацію протоколів виконання вправ та методів оцінювання їх якості, що ускладнює впровадження результатів досліджень у повсякденну клінічну практику [19].
Метою роботи є розробка системи оцінювання якості виконання вправ комплексу «Трійка МакГілла» в пацієнтів з дорсалгією на основі кутово-часового аналізу руху з використанням цифрових технологій.
МАТЕРІАЛИ ТА МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕНЬ
На першому етапі проведено структурований огляд української та міжнародної наукової літератури щодо болю в спині, фізичної терапії, біомеханічного аналізу руху та цифрових технологій у реабілітації. Пошук здійснювали в базах PubMed, Scopus, Web of Science та Google Scholar. Особливу увагу приділяли дослідженням з методами відеоаналізу руху та цифровим інструментам для кутових вимірювань.
Для розробки критеріїв оцінювання було обрано комплекс «Трійка МакГілла», який широко використовується у фізичній терапії пацієнтів з дорсалгією.
На підставі аналізу біомеханічних особливостей кожної вправи було визначено основні анатомічні сегменти, положення яких найбільше впливає на правильність виконання рухового завдання.
На кафедрі сімейної медицини медичного факультету № 2 Ужгородського національного університету в межах 79-ї Університетської наукової конференції було проведено пілотний тренінг із застосуванням трьох розроблених нами оціночних шкал для вправ «Трійка МакГілла». У пілотуванні брали участь викладачі кафедри: сімейні лікарі, лікарі фізичної та реабілітаційної медицини, фізичні терапевти. Під час тренінгу учасникам було проведено навчання техніці виконання вправ «Трійка МакГілла», після чого вони були ознайомлені із системою оцінювання вправ за розробленою методикою. Після відтворення учасниками практичних вправ у парах під наглядом спостерігача проводилась відео- та фотофіксація з подальшим оцінюванням незалежними експертами. За результатами пілотування учасникам було запропоновано надати коментарі та пропозиції для удосконалення методики оцінювання. Надані учасниками коментарі та доповнення стосувалися структури шкал, уточнення формулювань окремих критеріїв, підвищення рівня стандартизації оцінювання та забезпечення більшої однорідності інтерпретації результатів різними оцінювачами, їх було враховано в останній редакції шкал. Основне дослідження було схвалене комісією з біоетики Ужгородського національного університету.
Статистичне опрацювання результатів не проводилося, оскільки дослідження мало методичний характер і було спрямоване на розробку системи оцінювання без перевірки статистичних гіпотез та аналізу кількісних клінічних даних.
РЕЗУЛЬТАТИ ТА ЇХ ОБГОВОРЕННЯ
На основі отриманих даних, отриманих під час літературного аналізу, нами були розроблені три окремі кутово-часові шкали оцінювання якості виконання вправ комплексу «Трійка МакГілла». Концепція шкал базувалася на оцінці кутових відхилень окремих анатомічних сегментів від їхнього нейтрального положення та здатності пацієнта підтримувати правильне положення тіла протягом визначеного проміжку часу без втрати техніки виконання вправи.
При оцінюванні вправи «птах-собака» важливими анатомічними орієнтирами є положення плеча, попереку, стегна, час утримання в позиції. Для вправи «бічна планка» важливими анатомічними орієнтирами є взаємне розташування голови, плечового пояса, тулуба, таза та нижніх кінцівок. Для вправи «модифіковані скручування» основну увагу варто приділяти положенню шийного, грудного відділу та поперекового відділу й нижніх кінцівок.
Кожен критерій оцінювали за чотирибальною шкалою від 0 до 3 балів, де більша кількість балів відповідає кращій якості виконання. Для кожної вправи оцінювали три біомеханічні показники та один часовий показник. Відхилення до ≤10° від 180° (у діапазоні між 170°-180° та 180°-190°) – 3 бали. Відхилення до 20° від 180° (діапазон між 160°-169° та 191°-200°) – 2 бали. Відхилення до 30° від 180° (діапазон між 150°-159° та 201°-210°) – 1 бал. Відхилення >30° від 180° або неможливо утримати (менше 150° або більше 210°) – 0 балів. Критерієм оцінювання було утримання кожного положення протягом 30 секунд. Якщо пацієнт міг утримувати положення понад 30 секунд, оцінка становила 3 бали. У разі утримання положення протягом 20-29 секунд – 2 бали, 11-19 секунд – 1 бал, а при утриманні менше 10 секунд – 0 балів. Максимальна сумарна оцінка становила 12 балів. На основі загальної кількості балів запропоновано класифікацію якості виконання вправ на низький, середній та високий рівні. Результат 0-4 бали відповідав низькій якості виконання, 5-8 балів – середній якості, а 9-12 балів – високій якості виконання вправи.
Для об’єктивізації оцінювання було стандартизовано процедуру відеофіксації. Усі вправи записувалися за однакових умов. Мобільний телефон або інший пристрій для відеозйомки встановлювали горизонтально на відстані 2,5-3 метри від пацієнта. Камера розташовувалася на рівні тіла обстежуваного без нахилу вгору або вниз. Усі основні анатомічні сегменти тіла, включаючи голову, плечовий пояс, таз, колінні суглоби та стопи, повинні були повністю знаходитися в кадрі. Пацієнт розміщувався по центру зображення, а мінімальна тривалість запису становила 10 секунд. Для аналізу використовували фронтальну або сагітальну площину залежно від особливостей вправи.
Перед проведенням кутового аналізу пацієнт виконував вправу у звичному для нього темпі після отримання стандартної інструкції. Отримані відеозаписи використовувалися для подальшого покадрового аналізу техніки виконання. Для вимірювання кутів застосовували мобільний додаток Angle Meter 360, який дозволяє проводити цифрові вимірювання безпосередньо на зображенні або відеокадрі. Перед початком аналізу визначали анатомічні орієнтири, що відповідали осям досліджуваних сегментів. Після цього за допомогою інструментів побудови ліній проводили осі сегментів та визначали величину кутового відхилення від еталонного нейтрального положення.
Для вправи «птах-собака» (рис. 1-4) були визначені критерії оцінювання: положення плеча, попереку, стегна, час утримання в позиції. Особливу увагу приділено контролю ротації таза та підтриманню нейтрального положення поперекового відділу хребта.
{slider title="Рис. 1. Кутово-часова шкала для вправи «птах-собака». Оцінка сегмента «плече» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Плече (норма: кут між зап’ястям - орієнтири: protuberantia carpi → acromion |
>30° від 180° (менше 150° |
відхилення (діапазон між |
відхилення (діапазон |
відхилення до ≤10° (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 2. Кутово-часова шкала для вправи «птах-собака», оцінка сегмента «поперек» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Поперек (норма: кут між грудо-поперековим переходом - серединою попереку - верхнім краєм сідничного м’яза ≈ 180°) орієнтири: Th12 → L3 → marginem superiorem musculi glutei maximi |
>30° від 180° (менше 150° |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 3. Кутово-часова шкала для вправи «птах-собака», оцінка сегмента «стегно» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Стегно (норма: кут між опорним акроміоном - великим вертлюгом - п’ятою ≈ 180°) орієнтири: acromion (опорної) → |
>30° від 180° (менше 150° |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 4. Кутово-часова шкала для вправи «птах-собака», оцінка критерію «час утримання в позиції» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Час утримання позиції |
<10 с |
11-19 с |
20-29 с |
≥30 с |
{/sliders}
Для вправи «бічна планка» (рис. 5-8) основними критеріями стали взаємне розташування голови, плечового пояса, тулуба, таза та нижніх кінцівок, а також здатність утримувати положення без провисання або надмірного піднімання таза. Додатково оцінювалася стабільність позиції протягом усього часу виконання вправи.
{slider title="Рис. 5. Кутово-часова шкала для вправи «бічна планка», оцінка критерію «голова» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Голова (норма: кут між центром лоба - грудиною - центром тазу ≈ 180°) орієнтири: glabella → corpus sterni → середина між spinae iliacae anteriores superiores |
>30° від 180° (менше 150° |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 6. Кутово-часова шкала для вправи «бічна планка», оцінка критерію «плече» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Плече (норма: кут між ліктем - акроміоном - великим вертлюгом ≈ 75°) орієнтири: olecranon → опорний acromion → опорний великий вертлюг trochanter major |
>30° від 75° (менше 45° |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 7. Кутово-часова шкала для вправи «бічна планка», оцінка критерію «таз» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Таз (норма: кут між центром грудини - центром таза - міжколінною або міжстопною точкою ≈ 180°) орієнтири: центр грудини (corpus sterni) → центр таза (середина між spinae iliacae anteriores superiores) → міжколінна точка (середина між медіальними виростками, intercondylar midpoint) або міжстопна точка |
>30° від 180° (менше 150° |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон та 191°-200°) |
відхилення (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 8. Кутово-часова шкала для вправи «бічна планка», оцінка критерію «час утримання в позиції» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Час утримання позиції |
<10 с |
11–19 с |
20–29 с |
≥30 с |
{/sliders}
Для вправи «модифіковані скручування» (рис. 9-12) аналізувались положення шийного відділу, грудної клітки, поперекового відділу та нижніх кінцівок. Основним критерієм була здатність зберігати нейтральне положення поперекового відділу хребта без формування небажаних компенсаційних рухів.
{slider title="Рис. 9. Кутово-часова шкала для вправи «модифіковані скручування», оцінка критерію «голова» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Голова (норма: кут між потиличним горбом - остю лопатки - грудо-поперековим переходом ≈ 180°) орієнтири: protuberantia occipitalis externa → spina scapulae → остистий відросток Th12 |
>30° від 180° (менше 150° |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 10. Кутово-часова шкала для вправи «модифіковані скручування», оцінка критерію «грудний відділ» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Грудний відділ (норма: кут між остю лопатки - грудо-поперековим переходом - нижнім краєм великого орієнтири: spina scapulae → Th12 → margo inferior musculi glutei maximi |
>30° від 150° (менше 120° |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон між |
відхилення (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 11. Кутово-часова шкала для вправи «модифіковані скручування», оцінка критерію «поперековий відділ» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Критерій |
0 балів |
1 бал |
2 бали |
3 бали |
|
Поперековий відділ (норма: кут між грудо-поперековим переходом - серединою попереку - нижнім краєм орієнтири: остистий відросток Th12 → остистий відросток L3 → margo inferior musculi glutei maximi |
>30° від 180° (менше 150° |
відхилення (діапазон |
відхилення (діапазон |
відхилення до ≤10° від 180° (діапазон |
{/sliders}
{slider title="Рис. 12. Кутово-часова шкала для вправи «модифіковані скручування», оцінка критерію «час утримання в позиції» ↓" class="tbl-articles my-figure" open="false"}
|
Час утримання позиції |
<10 с |
11–19 с |
20–29 с |
≥30 с |
{/sliders}
Запропонована кутово-часова система оцінювання поєднує переваги цифрового біомеханічного аналізу та функціональної оцінки рухової витривалості. Такий підхід дозволяє не лише кількісно оцінювати правильність виконання вправ, але й здійснювати моніторинг динаміки реабілітаційного процесу, порівнювати результати між різними фахівцями та клінічними центрами, а також використовувати отримані дані для наукових досліджень і освітнього процесу. Важливою перевагою методики є її доступність, оскільки для проведення оцінювання достатньо використання стандартного мобільного пристрою та програмного забезпечення, що не потребує дорогого спеціалізованого обладнання.
На відміну від традиційних підходів, що ґрунтуються виключно на візуальному спостереженні або визначенні часу утримання позиції, розроблена методика дозволяє отримувати кількісні показники якості виконання вправ та здійснювати моніторинг змін у динаміці реабілітаційного процесу.
Крім того, використання відеофіксації створює додаткові можливості для покращення клінічної комунікації між фахівцем і пацієнтом. Візуалізація помилок виконання вправ та демонстрація прогресу можуть сприяти підвищенню мотивації пацієнтів, покращенню прихильності до лікування та більш ефективному засвоєнню рухових навичок.
Розроблена кутово-часова система оцінювання техніки виконання вправ комплексу «Трійка МакГілла» дозволяє стандартизувати оцінку якості виконання реабілітаційних вправ у пацієнтів з дорсалгією. На відміну від традиційного візуального спостереження, запропонована методика поєднує кількісну оцінку кутових відхилень анатомічних сегментів із часовими показниками, що підвищує об'єктивність та відтворюваність результатів.
Отримані результати узгоджуються із сучасними тенденціями розвитку цифрової фізичної терапії, які передбачають використання відеоаналізу та мобільних технологій для об'єктивізації оцінювання рухів. Наукова новизна роботи полягає у створенні стандартизованої кутово-часової моделі оцінювання вправ комплексу «Трійка МакГілла», що забезпечує уніфікований підхід до контролю техніки їх виконання.
Практична цінність методики полягає в можливості її використання для первинного обстеження, моніторингу ефективності реабілітації, дистанційного супроводу пацієнтів та навчання фахівців. Використання стандартного мобільного пристрою робить запропонований інструмент доступним для широкого впровадження в клінічну практику.
Основними обмеженнями дослідження є відсутність повної психометричної валідації шкал, невизначеність міжекспертної надійності та використання двовимірного відеоаналізу. Подальші дослідження мають бути спрямовані на оцінювання валідності, надійності та чутливості розробленої системи відповідно до рекомендацій COSMIN.
ВИСНОВКИ
Внески авторів:
Григоренко Д.В. – ресурси, курація даних, концептуалізація, дослідження, формальний аналіз, написання – початковий проєкт;
Колесник П.О. – ведення, перевірка, адміністрування проєкту, написання – рецензування та редагування.
Фінансування. Дослідження не має зовнішніх джерел фінансування. Апробація системи проводилась у рамках європейського проєкту «ShowUp4Health – Building Trust in Roma and IDP Communities for NCD Prevention: Developing and Testing an Integrated Social Healthcare Development Methodology for Vulnerable Groups in Central and Eastern Europe».
Конфлікт інтересів. Автори заявляють про відсутність конфлікту інтересів.
REFERENCES